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  本文關(guān)鍵詞：我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《哈爾濱理工大學(xué)》 2015年

我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)研究

汪文婷  

【摘要】：應(yīng)用技術(shù)大學(xué)是歐洲社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，在我國高等教育發(fā)展中還是一個(gè)新的概念。雖然缺乏比較嚴(yán)格的界定，但是作為一種高等職業(yè)教育的形式，，它已經(jīng)在我國得到了認(rèn)可。當(dāng)前我國高等教育改革的一個(gè)重點(diǎn)就是引導(dǎo)一批普通本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)。 作為一種新的辦學(xué)類型，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)在我國高等教育大眾化階段具有重要的意義。提升應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)水平是當(dāng)前職業(yè)教育高等教育改革的重要內(nèi)容，教師是高校發(fā)展的關(guān)鍵因素，“雙師型”師資隊(duì)伍的質(zhì)量決定著應(yīng)用技術(shù)大學(xué)辦學(xué)水平和健康持續(xù)發(fā)展。與普通高校相比，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)不僅具有高校的共性，同時(shí)也具有自身的特征，例如應(yīng)用性、地域性和生源多樣性等。但是，由于是新型的辦學(xué)形式，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)比較薄弱，核心競(jìng)爭(zhēng)力還不夠突出，所以現(xiàn)今處于弱勢(shì)地位，“雙師型”師資隊(duì)伍的建設(shè)就顯得更為重要。 本文首先介紹了歐洲應(yīng)用科技大學(xué)的辦學(xué)特色以及師資隊(duì)伍建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上分析了我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)現(xiàn)狀、問題；其次，詳細(xì)介紹了人力資源管理和教育學(xué)的相關(guān)理論，并嘗試將這些理論用于應(yīng)用技術(shù)大學(xué)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)中去；最后，運(yùn)用人力資源管理、教育學(xué)的相關(guān)理論并借鑒歐洲應(yīng)用科技大學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)提出了相關(guān)的對(duì)策和建議。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：哈爾濱理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G647.2
【目錄】：

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【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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