本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生“微閱讀”現(xiàn)狀及對(duì)策研究

  更多相關(guān)文章： 大學(xué)生 “微閱讀” 現(xiàn)狀 對(duì)策

【摘要】：近年來(lái),隨著互聯(lián)網(wǎng)與新媒體產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,人們的閱讀方式也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。從傳統(tǒng)閱讀到數(shù)字化閱讀,媒介形式從紙質(zhì)向無(wú)紙化轉(zhuǎn)變,閱讀相應(yīng)顯現(xiàn)出移動(dòng)化、碎片化、社交化的趨勢(shì)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和新媒體給大眾閱讀行為習(xí)慣帶來(lái)巨大影響,已引起廣泛關(guān)注。本文站在新媒介閱讀視角研究大學(xué)生“微閱讀”行為(包括興趣、偏好、方式、需求等),掌握大學(xué)生“微閱讀”狀況和把握“微閱讀”在大學(xué)生中的傳播趨勢(shì)和影響程度,積極探討發(fā)揮“微閱讀”正面影響力的對(duì)策,提高高校思想政治教育實(shí)效性,促進(jìn)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才。本文將研究分成研究基礎(chǔ)、相關(guān)理論、現(xiàn)狀調(diào)查、因素分析、具體影響、引導(dǎo)對(duì)策等六個(gè)板塊展開(kāi)。研究基礎(chǔ)部分:論述本論文的研究背景、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究?jī)?nèi)容等。相關(guān)理論部分:主要是“微閱讀”的提出。該部分是在已有的理論基礎(chǔ)上提煉界定“微閱讀”的內(nèi)涵,論述“微閱讀”的特點(diǎn)及其產(chǎn)生的背景,以及其理論依據(jù)�，F(xiàn)狀調(diào)查部分:闡述本研究的研究設(shè)計(jì)與研究過(guò)程。本研究通過(guò)三種方式獲得需要的數(shù)據(jù):(1)在重慶地區(qū)內(nèi)回收實(shí)體問(wèn)卷589份;(2)將實(shí)體問(wèn)卷中的部分問(wèn)題進(jìn)行拆分,通過(guò)手機(jī)QQ Tips方式向QQ用戶(hù)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷三次,累積覆蓋用戶(hù)1,600,000人次,經(jīng)過(guò)特定條件清洗后,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲得與論文研究對(duì)象一致的有效問(wèn)卷149,637份;(3)對(duì)QQ用戶(hù)的海量行為數(shù)據(jù)進(jìn)行合理有效分析,獲得QQ用戶(hù)的宏觀閱讀行為習(xí)慣。并從閱讀方式、閱讀內(nèi)容、閱讀態(tài)度、閱讀感受四個(gè)維度得出當(dāng)前大學(xué)生“微閱讀”的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題。因素分析部分:從社會(huì)環(huán)境、閱讀媒介、閱讀主體三個(gè)方面分析影響大學(xué)生“微閱讀”的主要因素。具體影響部分:結(jié)合目前大學(xué)生“微閱讀”的現(xiàn)狀分析得出“微閱讀”對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的正面影響和負(fù)面影響。引導(dǎo)對(duì)策部分:結(jié)合大學(xué)生實(shí)際,從閱讀環(huán)境優(yōu)化、學(xué)生引導(dǎo)、閱讀內(nèi)容生產(chǎn)傳播三個(gè)方面提出正確引導(dǎo)大學(xué)生“微閱讀”的對(duì)策建議。其研究的意義主要體現(xiàn)在:(1)深化移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代大學(xué)生閱讀行為研究,豐富和發(fā)展閱讀行為研究中較為薄弱的新媒體下閱讀理論研究成果;(2)掌握大學(xué)生“微生活”狀況和把握“微閱讀”在大學(xué)生中的傳播趨勢(shì)和影響程度,把握“微閱讀”對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的影響,幫助大學(xué)生用正確的價(jià)值判斷進(jìn)行“微閱讀”,提高高校思想政治教育實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：重慶郵電大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G645.5

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 崔磊;;數(shù)字出版環(huán)境中的受眾閱讀及其反思[J];編輯之友;2012年04期

2 陳曉陽(yáng);;后圖書(shū)時(shí)代及其文化特征的解讀[J];出版發(fā)行研究;2011年06期

3 盧鋒;;閱讀本質(zhì)的再思考[J];山東圖書(shū)館學(xué)刊;2010年04期

4 白曉晴;;手機(jī)閱讀市場(chǎng)前景探析與發(fā)展建議[J];中外企業(yè)家;2009年22期

5 葛連升;張春曉;;論后讀圖時(shí)代[J];山東大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

6 劉瀾;;網(wǎng)絡(luò)閱讀的現(xiàn)狀與發(fā)展探析[J];大學(xué)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊;2009年02期

7 包金耀;;利用“手機(jī)圖書(shū)館”提高文化素養(yǎng)的探討[J];網(wǎng)絡(luò)財(cái)富;2009年07期

8 楊敏;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)閱讀中存在的問(wèn)題與對(duì)策探析[J];新西部(下半月);2008年09期

9 謝曉波;;青少年網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)讀及其策略[J];圖書(shū)館工作與研究;2008年09期

10 劉琨珊;;網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生閱讀規(guī)律的研究[J];全國(guó)新書(shū)目;2008年13期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 李新祥;數(shù)字時(shí)代我國(guó)國(guó)民閱讀行為嬗變及對(duì)策研究[D];武漢大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1214402