本文關(guān)鍵詞：增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性研究

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【摘要】：本文以馬克思主義生態(tài)文明思想為指導(dǎo),以實際的調(diào)查研究為根據(jù),從如何增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性所面臨的挑戰(zhàn)入手,分析了增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性的基本原則、主要環(huán)節(jié),重點論述了增強大學(xué)生生態(tài)文明教育的自我教育、氛圍教育及網(wǎng)絡(luò)教育三種有效方法及課程教育和非課程教育兩種途徑。論文包括緒論、正文和結(jié)語三部分內(nèi)容。緒論部分主要介紹了增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性的研究背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、論文的創(chuàng)新點和不足,并厘定了生態(tài)文明、生態(tài)文明觀、生態(tài)文明教育、教育實效性等相關(guān)概念。第一章當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明教育存在問題及其原因分析。當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明教育取得的積極進展:生態(tài)文明教育在高校課程教育過程中有所體現(xiàn),高校環(huán)保社團組織隨之興起,高校生態(tài)環(huán)保宣傳活動普遍開展。當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明素質(zhì)存在的主要問題:大學(xué)生對生態(tài)環(huán)境保護知識了解不多,大學(xué)生生態(tài)環(huán)境保護意識淡漠,大學(xué)生生態(tài)文明行為能力薄弱。當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明教育存在的主要問題:大學(xué)生生態(tài)文明教育總體存在不足,學(xué)校教育主渠道作用不夠,大學(xué)生對目前生態(tài)文明觀教育滿意度較低。當(dāng)前大學(xué)生生態(tài)文明教育存在問題的原因:教育原則、環(huán)節(jié)及內(nèi)容不科學(xué),教育形式單一、教學(xué)方法陳舊,教育途徑不全面。第二章將增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性的基本原則和主要環(huán)節(jié)。增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性應(yīng)該堅持三個基本原則,即堅持教育過程長期性和短期性協(xié)同原則、堅持教育方法的實踐性和理論性協(xié)同原則及堅持教育與管理協(xié)同原則。主要環(huán)節(jié)是增強大學(xué)生生態(tài)文明實效性需要抓好大學(xué)生生態(tài)文明教育的認(rèn)知教育、情感教育、意志教育以及行為教育四個方面。第三章增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性的方法和途徑。當(dāng)前增強大學(xué)生生態(tài)文明教育的有效方法主要是,探索激發(fā)主觀能動性的自我教育方法、滿足環(huán)境多樣化的環(huán)境教育方法、滿足社會信息化的網(wǎng)絡(luò)教育方法。發(fā)揮好思想政治理論課為主渠道的作用、專業(yè)課和選修課的滲透和拓展作用、課程過程中現(xiàn)代科技手段的應(yīng)用作用,是當(dāng)前增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性的課程教育途徑。深入開展社會實踐、大力建設(shè)校園生態(tài)文化、加強網(wǎng)絡(luò)生態(tài)文明教育陣地建設(shè),是當(dāng)前增強大學(xué)生生態(tài)文明教育實效性的非課程教育途徑。結(jié)語部分,總結(jié)概括了本篇論文堅持的指導(dǎo)思想,全文的核心內(nèi)容,并指出論文研究方向在涉及政府、家庭、媒體、社會各界多層面還有待進一步拓展和探究之處。
【學(xué)位授予單位】：齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641

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本文編號：1211118