本文關(guān)鍵詞：中國高等教育區(qū)域化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華中師范大學》 2001年

中國高等教育區(qū)域化研究

吳紹芬  

【摘要】： 高等教育區(qū)域化隨著區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展和高等教育體制的轉(zhuǎn)軌必將成為我 國高教發(fā)展的一個重要特征。本文從分析高等教育區(qū)域化的背景入手，進行了 高等教育區(qū)域化的理論探討，并針對其阻滯因素，提出了解決問題的對策。 本論文主要分四部分： 第一部分為“高等教育區(qū)域化的背景分析”：國際背景和國內(nèi)背景。從國際 背景來看，，高等教育區(qū)域化是世界高等教育發(fā)展的共同趨勢；從國內(nèi)背景來看， 高等教育區(qū)域化離不開區(qū)域經(jīng)濟的影響、市場經(jīng)濟體制的外推作用以及高教管 理體制改革的內(nèi)驅(qū)力。 第二部分為“高等教育區(qū)域化的理論探討”。包括概念界定、理論基礎和功 能取向。作者不僅具體地闡釋了高等教育區(qū)域化的內(nèi)涵，而且對相關(guān)概念作了 具體、準確地辨析，包括高等教育區(qū)域化與高等教育地方化、高等教育社會化、 高等教育國際化和高等教育大眾化四組概念。其理論基礎來自于四個理論：外 部規(guī)律論、職能拓展論、協(xié)調(diào)發(fā)展論、統(tǒng)籌優(yōu)化論。其功能取向主要在于整體 適應功能、區(qū)域協(xié)調(diào)功能、系統(tǒng)優(yōu)化功能。 第三部分剖析了高等教育區(qū)域化的阻滯因素。國家方面存在的主要問題有 體制和法制制約。區(qū)域系統(tǒng)方面存在的主要問題是缺乏統(tǒng)籌力度和統(tǒng)籌機制。 高等教育自身存在的問題是服務方向不明、角色定位不當。 第四部分提出了解決問題的對策。要以逐步實現(xiàn)我國高等教育體制改革的 目標為導向，從國家、區(qū)域系統(tǒng)、高等教育自身三方面來克服存在的問題和缺 陷。從國家方面來看，重點在于改革體制和完善法制；從區(qū)域系統(tǒng)來看，應加 強高等教育統(tǒng)籌力度和健全統(tǒng)籌機制；從高等教育自身來看，服務方向明確、 高校合理定位都很必要。 本論文的創(chuàng)新之處主要有兩點：其一，概念較為明確。過去有不少人將高 等教育區(qū)域化與高等教育地方化、社區(qū)高等教育、高等教育社會化等同起來。 作者從兩個角度給予了闡釋。它是什么？即基本內(nèi)涵的界定。它不是什么？即 相關(guān)概念的辨析。其二，提出的問題和對策具有系統(tǒng)性。本文主要立足橫向視 角，從區(qū)域高等教育的基本組成要素作為切入點，分國家、區(qū)域系統(tǒng)、高等教 育自身三個方面論述，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。

【關(guān)鍵詞】：
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2001
【分類號】：G640
【目錄】：

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