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地方綜合性大學(xué)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考與創(chuàng)新探索

發(fā)布時(shí)間:2017-10-31 12:02

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【摘要】:發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì),調(diào)優(yōu)專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè),提升辦學(xué)水平,已成為諸多地方綜合性大學(xué)潛心思考與創(chuàng)新探索的重要工作。本文以揚(yáng)州大學(xué)為例,結(jié)合學(xué)校已開(kāi)展的創(chuàng)新實(shí)踐,提出了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校專(zhuān)業(yè)建設(shè)的對(duì)策措施。
【作者單位】: 揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處教學(xué)研究科;揚(yáng)州大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】地方綜合性大學(xué) 專(zhuān)業(yè)建設(shè) 本科人才培養(yǎng) 對(duì)策措施
【基金】:江蘇省高等教育教學(xué)改革研究重點(diǎn)課題“以適應(yīng)區(qū)域發(fā)展需求為導(dǎo)向的外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)類(lèi)共性與個(gè)性化人才培養(yǎng)體系研究與構(gòu)建”(2015JSJG461) 揚(yáng)州大學(xué)教學(xué)改革研究課題“基于通識(shí)教育理念的核心課程體系建設(shè)的探索與實(shí)踐”(YZUJX2015-43B)
【分類(lèi)號(hào)】:G642.3
【正文快照】: 人才培養(yǎng)在高等學(xué)校各項(xiàng)工作中始終占據(jù)中心地位。而在人才培養(yǎng)過(guò)程中,專(zhuān)業(yè)建設(shè)則是在學(xué)科協(xié)同支撐下達(dá)成人才培養(yǎng)目標(biāo)的核心平臺(tái)與根本保障。近年來(lái),國(guó)家已將“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展”與“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)”提升到前所未有的高度,兩者也已成為衡量學(xué)科發(fā)展與專(zhuān)業(yè)建設(shè)成效的重要標(biāo)準(zhǔn),

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2 ;第十屆九所地方綜合性大學(xué)協(xié)作會(huì)隆重開(kāi)幕[J];江西教育;2005年01期

3 ;博學(xué)慎思 參天盡物——記向優(yōu)質(zhì)的現(xiàn)代化地方綜合性大學(xué)邁進(jìn)的黑龍江大學(xué)[J];黑龍江教育(中學(xué)教學(xué)案例與研究);2006年Z1期

4 李?lèi)偠?以學(xué)生全面發(fā)展為本——地方綜合性大學(xué)的辦學(xué)新理念[J];中國(guó)高教研究;2002年05期

5 趙普光;地方綜合性大學(xué)跨越式、可持續(xù)發(fā)展策略[J];黑龍江高教研究;2003年01期

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1 南通大學(xué)黨委書(shū)記 顧曉松 南通大學(xué)黨辦副主任 錢(qián)榮貴;以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)辦好地方綜合性大學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

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2 劉山清;地方綜合性大學(xué)品牌傳播效果提升研究[D];聊城大學(xué);2015年

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4 馬培培;新建地方綜合性大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略研究[D];南京師范大學(xué);2007年

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6 周云玲;地方綜合性大學(xué)學(xué)院設(shè)置研究[D];山東師范大學(xué);2014年

7 曾樂(lè)然;地方綜合性大學(xué)專(zhuān)業(yè)二級(jí)學(xué)院設(shè)置研究[D];湖南師范大學(xué);2014年

8 賀翕;地方綜合性大學(xué)校長(zhǎng)戰(zhàn)略思想研究[D];山西大學(xué);2013年

9 王海燕;地方綜合性大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的初步研究[D];華東師范大學(xué);2008年

10 王定;地方綜合性大學(xué)社會(huì)貢獻(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];山西大學(xué);2012年

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本文編號(hào):1122239

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