發(fā)布時(shí)間：2017-10-27 04:21

  本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)的三維立體模式探究

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【摘要】：通過(guò)對(duì)我國(guó)醫(yī)學(xué)院校人文素質(zhì)培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析,在借鑒國(guó)內(nèi)多種培養(yǎng)模式經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合多年的實(shí)證研究與探索,提出建構(gòu)具有針對(duì)性、層次性和可操作性的醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)培養(yǎng)三維立體模式:以傳授式為主的第一課堂,以滲透式為主的第二課堂和以體驗(yàn)式為主的第三課堂的有機(jī)結(jié)合。
【作者單位】： 成都醫(yī)學(xué)院思想政治理論教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 人文素質(zhì) 三維立體模式
【分類號(hào)】：R-4;G641
【正文快照】： 我國(guó)《本科醫(yī)學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)——臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(試行)》(以下簡(jiǎn)稱《標(biāo)準(zhǔn)》)即開(kāi)宗明義:醫(yī)學(xué)教育的根本目的是為社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)藥衛(wèi)生人力資源[1]。為達(dá)此目的,《標(biāo)準(zhǔn)》在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)規(guī)格方面除設(shè)定知識(shí)目標(biāo)(10項(xiàng))和技能目標(biāo)(13項(xiàng))外,還設(shè)定了思想道德與職業(yè)素質(zhì)目標(biāo)(12項(xiàng)),從而

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本文編號(hào)：1101889