發(fā)布時(shí)間：2017-10-26 14:52

  本文關(guān)鍵詞：人文精神視野下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)踐研究

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【摘要】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是中國夢的價(jià)值內(nèi)核與實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的思想指引。在當(dāng)代,社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于大學(xué)生人文精神教育有著深遠(yuǎn)影響。文章從人文精神的起源、發(fā)展、內(nèi)涵演變研究出發(fā),比較并論述了東西方人文精神的異同與融合、提出新人文精神并創(chuàng)新性提出了新人文精神這一涵義,旨在將人文精神與時(shí)代精神結(jié)合,突出強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于大學(xué)生人文精神教育的作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是新時(shí)期的人文精神,這對于大學(xué)生人文精神教育有著重要的指引作用。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容中體現(xiàn)著人文精神精髓。因此,必須針對當(dāng)前大學(xué)生人文精神缺失的現(xiàn)象,剖析問題根源,并找到解決問題的對策。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容中突出體現(xiàn)著人文精神的內(nèi)涵和本質(zhì)特征,因此,二者有著深刻的內(nèi)在聯(lián)系。社會(huì)的價(jià)值導(dǎo)向體現(xiàn)著人文精神的內(nèi)涵。通過運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、定性分析法、理論分析法相結(jié)合的方法進(jìn)行研究,針對大學(xué)生中人文精神缺失的現(xiàn)象進(jìn)行剖析,總結(jié)出應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生人文精神的意見和對策,對于社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生人文精神教育中的踐行起到了理論支持作用。本文試圖將社會(huì)主義核心價(jià)值觀投射到大學(xué)生人文精神的教育踐行中,提出了一系列大學(xué)生人文精神教育并踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑方法。無論是理論意義還是學(xué)術(shù)價(jià)值上,社會(huì)主義核心價(jià)值觀對于大學(xué)生人文精神的研究都有著深遠(yuǎn)的意義。
【關(guān)鍵詞】：社會(huì)主義核心價(jià)值觀 大學(xué)生 人文精神
【學(xué)位授予單位】：山西財(cái)經(jīng)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-10
• 第1章 緒論10-14
• 1.1 選題背景及意義10
• 1.1.1 研究背景10
• 1.1.2 研究意義10
• 1.2 研究綜述10-13
• 1.2.1 國內(nèi)研究綜述10-12
• 1.2.2 國外研究綜述12-13
• 1.3 研究思路及本文的創(chuàng)新之處13
• 1.4 研究方法13-14
• 第2章 人文精神的內(nèi)涵及其本質(zhì)特征14-30
• 2.1 西方人文精神內(nèi)涵及其特征14-19
• 2.1.1 西方人文精神起源和發(fā)展14-16
• 2.1.2 西方人文精神的內(nèi)涵16-17
• 2.1.3 西方人文精神的特征17-19
• 2.2 中國傳統(tǒng)人文精神內(nèi)涵及其特征19-21
• 2.2.1 中國傳統(tǒng)人文精神內(nèi)涵19-20
• 2.2.2 中國傳統(tǒng)人文精神特征20-21
• 2.3 東西方人文精神的比較與融合21-27
• 2.3.1 東西方人文精神的不同21-24
• 2.3.2 東西方人文精神的相同點(diǎn)24-26
• 2.3.3 東西方人文精神的融合26-27
• 2.4 新人文主義精神內(nèi)涵27-29
• 2.5 小結(jié)29-30
• 第3章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生人文精神教育中的問題及成因分析30-40
• 3.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人文精神內(nèi)涵30-32
• 3.1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人文屬性30
• 3.1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的人文精神涵義30-32
• 3.2 大學(xué)生核心價(jià)值觀教育的必要性分析32-34
• 3.2.1 符合經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求32-33
• 3.2.2 實(shí)現(xiàn)大學(xué)生使命的必然需求33-34
• 3.3 大學(xué)生核心價(jià)值觀在人文精神教育中存在的問題34-37
• 3.3.1 缺乏對大學(xué)生核心價(jià)值觀的認(rèn)知34
• 3.3.2 教育方式不合理34-35
• 3.3.3 師資力量無法滿足教育的發(fā)展需求35
• 3.3.4 缺乏良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境35-36
• 3.3.5 大學(xué)生自身思想意識(shí)的不足36-37
• 3.4 問題成因分析37-39
• 3.4.1 教育觀念的遲滯37-38
• 3.4.2 社會(huì)環(huán)境對大學(xué)生核心價(jià)值觀的影響38
• 3.4.3 教育方式的影響38-39
• 3.5 小結(jié)39-40
• 第4章 社會(huì)主義核心價(jià)值觀在大學(xué)生人文精神教育中的實(shí)踐舉措研究40-44
• 4.1 科學(xué)凝練社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理論知識(shí)40-41
• 4.2 教育方式的創(chuàng)新41
• 4.3 加強(qiáng)師資力量團(tuán)隊(duì)建設(shè)41-42
• 4.4 營造良好的網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境42
• 4.5 提升大學(xué)生的思想認(rèn)知42-43
• 4.6 小結(jié)43-44
• 結(jié)論與展望44-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 致謝48-49
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和其他科研情況49-50

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1099140