本文關鍵詞：協(xié)同學視閾下的高校多元協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育研究

  更多相關文章： “協(xié)同學” 多元協(xié)同 創(chuàng)業(yè)教育

【摘要】：協(xié)同破除資源整合力度不強、創(chuàng)業(yè)生態(tài)環(huán)境閉塞等瓶頸問題已成為深化高校創(chuàng)業(yè)教育改革的方向所在。聚焦"協(xié)調合作"研究的協(xié)同學為解決這些難題提供了一把理論鑰匙和新的思路。高校創(chuàng)業(yè)教育是一個復雜系統(tǒng)工程,其開展是政府、高校、企業(yè)、社會等多元主體參與,師資、資金、技術、資源等多種要素流動,就業(yè)教育、專業(yè)教育、素質教育等多種教育融合的過程。鑒于此,高校要打破部門、領域、行業(yè)、區(qū)域等各自為陣的局面,通過打造創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同共同體,放大整體協(xié)同效應,創(chuàng)造互補合作剩余。
【作者單位】： 江南大學物聯(lián)網工程學院黨委;
【關鍵詞】： “協(xié)同學” 多元協(xié)同 創(chuàng)業(yè)教育
【基金】：2013年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目“高校與科教園區(qū)協(xié)同創(chuàng)業(yè)教育研究”(13YJA880114)
【分類號】：G647.38
【正文快照】： 一、問題的提出近年來,高校創(chuàng)業(yè)教育如火如荼。然而,由于高校內在的先天不足,加之理論研究的滯后、實踐經驗的匱乏等因素,使得創(chuàng)業(yè)教育面臨一系列新的發(fā)展困境:一是主體單一、社會參與不足。高校一度包攬“教學、實踐、孵化、研究”等一切事務,而創(chuàng)業(yè)教育的復雜性和特殊性,決

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中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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