本文關(guān)鍵詞：基于“慕課”平臺(tái)的生命科學(xué)類(lèi)通識(shí)課程的教學(xué)變革——以“遺傳學(xué)與社會(huì)”為例

  更多相關(guān)文章： 慕課 生命科學(xué) 通識(shí)教育 教學(xué)變革

【摘要】："慕課"背景下的"遺傳學(xué)與社會(huì)"課程教學(xué)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉融合;教學(xué)組織形式采用"課內(nèi)+課外"和"線上+線下"的混合式模式,課外包括線上學(xué)習(xí)和線下討論與實(shí)踐,課內(nèi)則以討論、互動(dòng)為主,建立了"教師引導(dǎo)"與"學(xué)生引導(dǎo)+教師點(diǎn)評(píng)"相結(jié)合的模式,使修課學(xué)生在語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、理性思維能力、融會(huì)貫通能力等方面均得到了較大的提升。
【作者單位】： 上海交通大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物學(xué)院;上海交通大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 慕課 生命科學(xué) 通識(shí)教育 教學(xué)變革
【基金】：上海高校本科重點(diǎn)教學(xué)改革項(xiàng)目(滬教委高⺌2012⺗49號(hào)) 上海市精品課程建設(shè)項(xiàng)目(滬教委高⺌2016⺗26號(hào))
【分類(lèi)號(hào)】：Q34-4;G642
【正文快照】： 20世紀(jì)后期開(kāi)始,生命科學(xué)的研究顯示出極富活力的強(qiáng)勁發(fā)展勢(shì)頭。“基因工程”“干細(xì)胞技術(shù)”“克隆技術(shù)”及“基因組計(jì)劃”等全球性的重大科學(xué)實(shí)踐均表明生命科學(xué)正越來(lái)越向應(yīng)用領(lǐng)域拓展[1]。非生物類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很有必要知曉這些新技術(shù)及其可能帶來(lái)的社會(huì)影響。 “遺傳學(xué)與社

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 吳舉宏;;從抽象習(xí)題到原始問(wèn)題的教學(xué)變革[J];生物學(xué)通報(bào);2007年08期

2 李蕾;;論信息技術(shù)教育的發(fā)展與教學(xué)變革[J];科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì);2007年26期

3 郭曉雷;;探討生物技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)變革[J];科協(xié)論壇(下半月);2013年04期

4 ;[J];;年期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吳亮奎;;課程與教學(xué)變革背景下老子哲學(xué)的教學(xué)論解讀[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國(guó)學(xué)科教學(xué)與課程教材史研究[C];2009年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 南通大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 嚴(yán)奕峰;身體主體：教學(xué)變革亟待關(guān)注的議題[N];中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào);2013年

2 北京市政協(xié)委員 北京師范大學(xué)教授 陳麗;翻轉(zhuǎn)課堂帶來(lái)的教學(xué)變革[N];人民政協(xié)報(bào);2014年

3 教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心教授、處長(zhǎng) 劉振天;拿什么來(lái)激勵(lì)教師教學(xué)變革？[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

4 本報(bào)記者 張興華;大學(xué)教學(xué)變革的有效武器[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

5 山東省青島市第二中學(xué)校長(zhǎng) 孫先亮;“選課走班”：基于學(xué)生發(fā)展需要的教學(xué)變革[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 本報(bào)記者 申明;“互聯(lián)課堂”能否引發(fā)教學(xué)變革？[N];科技日?qǐng)?bào);2011年

7 ;南寧二中：數(shù)字校園里的教學(xué)變革[N];中國(guó)計(jì)算機(jī)報(bào);2004年

8 楊紹軍;視頻帶動(dòng)教學(xué)變革[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

9 本報(bào)記者 蘇軍;師生手執(zhí)“平板”課堂互動(dòng)增加[N];文匯報(bào);2014年

10 劉良華;教學(xué)變革的方向與方法[N];中國(guó)教師報(bào);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 徐文濤;學(xué)校課堂教學(xué)變革的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與策略研究[D];西北師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：1084722