本文關(guān)鍵詞：美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度探析(pdf51頁)

美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度探析(pdf51頁)

中南民族大學(xué)碩士學(xué)位論文25方面，(1)在認(rèn)證機(jī)構(gòu)（包括進(jìn)�？疾旖M）的人員構(gòu)成上，工程實(shí)業(yè)界的人士占有相當(dāng)?shù)谋壤?2)在認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)的制定上，工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)力求反映工程實(shí)業(yè)界對(duì)人才培養(yǎng)的要求，從而使工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)成為高等工程教育和實(shí)業(yè)界之間的橋梁和紐帶。盡管工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)以工程實(shí)業(yè)界為背景，但作為一個(gè)民間團(tuán)體，工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)的獨(dú)立性卻勿庸置疑。首先，多家協(xié)會(huì)的聯(lián)合與相互制約使得工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)不至于對(duì)任何一方有過多的偏向，很好地實(shí)現(xiàn)了力量的平衡。其次，美國(guó)文化對(duì)民間機(jī)構(gòu)的推崇也使得工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)從其成立之日起就保持自己的獨(dú)立和自主，而不依附于任何官方機(jī)構(gòu)或商業(yè)集團(tuán)。這就保證了工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)的認(rèn)證不屈從于政府、商界、工程界的壓力,能保持一貫的客觀與公正。雖然工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)是一家民間機(jī)構(gòu)，但這絲毫不影響它的權(quán)威性和公信力。一方面，作為多家行業(yè)協(xié)會(huì)聯(lián)合組成的機(jī)構(gòu)，工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)在多年的發(fā)展歷程中積累了深厚的業(yè)界基礎(chǔ)，它代表著工程界，同時(shí)又在高校和工程實(shí)業(yè)界之間發(fā)揮著重要的連接作用，在教育界、實(shí)業(yè)界和工程界都享有盛譽(yù)。另一方面，工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)也得到了美國(guó)教育部和美國(guó)高等教育認(rèn)證委員會(huì)（CHEA）的承認(rèn)，美國(guó)教育部和作為非政府機(jī)構(gòu)的美國(guó)高等教育認(rèn)證委員會(huì)，分別代表著政府和社會(huì)力量。兩者都承認(rèn)工程技術(shù)認(rèn)證委員會(huì)對(duì)有權(quán)授予學(xué)位的工程、技術(shù)、計(jì)算機(jī)和應(yīng)用科學(xué)領(lǐng)域...

美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度探析38結(jié)束語隨著社會(huì)的進(jìn)步，高等教育大眾化的全面展開，作為人們了解高校發(fā)展情況和競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的重要途徑，高等教育專業(yè)評(píng)估受到了社會(huì)公眾以及學(xué)術(shù)界越來越多的關(guān)注。在高校專業(yè)評(píng)估實(shí)踐日漸興起的同時(shí)，對(duì)于專業(yè)評(píng)估的理論、方法體系的研究也都呈現(xiàn)出一種上升的趨勢(shì)。隨著高等教育專業(yè)評(píng)估理論研究的深入和評(píng)估實(shí)踐的開展，人們對(duì)大學(xué)專業(yè)評(píng)估的要求已不僅僅局限于簡(jiǎn)單的排名，而是開始關(guān)注專業(yè)評(píng)估的過程，期望了解大學(xué)專業(yè)評(píng)估的開展。這種期待促使專業(yè)評(píng)估主體除了公布評(píng)估結(jié)果以外，還須向公眾公布有關(guān)評(píng)估理論、方法、指標(biāo)、權(quán)重和數(shù)據(jù)來源等方面的信息。作為一種管理的方法和手段，大學(xué)專業(yè)評(píng)估不單純是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)過程，也不應(yīng)成為一種形式，而要以社會(huì)需求作為價(jià)值判斷的依據(jù)，并與保障高等學(xué)�！百|(zhì)量工程”有機(jī)地結(jié)合起來。目前國(guó)內(nèi)的高等教育專業(yè)評(píng)估還存在諸多問題，各種爭(zhēng)論的聲音也此起彼伏。作為一項(xiàng)“實(shí)踐之學(xué)”，大學(xué)專業(yè)評(píng)估很難做到十分的全面和完美。即使在高等教育評(píng)估體制高度發(fā)達(dá)的美國(guó)，人們對(duì)專業(yè)評(píng)估的態(tài)度也褒貶不一。大學(xué)專業(yè)評(píng)估的發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，需要在不斷的探索中逐步走向成熟。我們?cè)跐M心期待的同時(shí)，，更應(yīng)持有一種嚴(yán)肅和包容并舉的態(tài)度，為高等教育專業(yè)評(píng)估的順利開展提供有利條件，營(yíng)造良好的評(píng)估氛圍。本論文在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，以美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度作為研究對(duì)象，追溯了美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度的歷史沿革...

美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度探析12高等教育專業(yè)認(rèn)證制度的特點(diǎn)、功能與作用、認(rèn)證制度與政府和社會(huì)的關(guān)系；第5章在對(duì)上述對(duì)美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度的介紹與分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)美國(guó)高等教育專業(yè)認(rèn)證制度存在的問題和面臨挑戰(zhàn)進(jìn)行系統(tǒng)分析。...

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