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美國高等教育專業(yè)認證制度探析(pdf51頁)

中南民族大學碩士學位論文25方面，(1)在認證機構(gòu)（包括進�？疾旖M）的人員構(gòu)成上，工程實業(yè)界的人士占有相當?shù)谋壤?2)在認證標準的制定上，工程技術(shù)認證委員會力求反映工程實業(yè)界對人才培養(yǎng)的要求，從而使工程技術(shù)認證委員會成為高等工程教育和實業(yè)界之間的橋梁和紐帶。盡管工程技術(shù)認證委員會以工程實業(yè)界為背景，但作為一個民間團體，工程技術(shù)認證委員會的獨立性卻勿庸置疑。首先，多家協(xié)會的聯(lián)合與相互制約使得工程技術(shù)認證委員會不至于對任何一方有過多的偏向，很好地實現(xiàn)了力量的平衡。其次，美國文化對民間機構(gòu)的推崇也使得工程技術(shù)認證委員會從其成立之日起就保持自己的獨立和自主，而不依附于任何官方機構(gòu)或商業(yè)集團。這就保證了工程技術(shù)認證委員會的認證不屈從于政府、商界、工程界的壓力,能保持一貫的客觀與公正。雖然工程技術(shù)認證委員會是一家民間機構(gòu)，但這絲毫不影響它的權(quán)威性和公信力。一方面，作為多家行業(yè)協(xié)會聯(lián)合組成的機構(gòu)，工程技術(shù)認證委員會在多年的發(fā)展歷程中積累了深厚的業(yè)界基礎(chǔ)，它代表著工程界，同時又在高校和工程實業(yè)界之間發(fā)揮著重要的連接作用，在教育界、實業(yè)界和工程界都享有盛譽。另一方面，工程技術(shù)認證委員會也得到了美國教育部和美國高等教育認證委員會（CHEA）的承認，美國教育部和作為非政府機構(gòu)的美國高等教育認證委員會，分別代表著政府和社會力量。兩者都承認工程技術(shù)認證委員會對有權(quán)授予學位的工程、技術(shù)、計算機和應用科學領(lǐng)域...

美國高等教育專業(yè)認證制度探析38結(jié)束語隨著社會的進步，高等教育大眾化的全面展開，作為人們了解高校發(fā)展情況和競爭實力的重要途徑，高等教育專業(yè)評估受到了社會公眾以及學術(shù)界越來越多的關(guān)注。在高校專業(yè)評估實踐日漸興起的同時，對于專業(yè)評估的理論、方法體系的研究也都呈現(xiàn)出一種上升的趨勢。隨著高等教育專業(yè)評估理論研究的深入和評估實踐的開展，人們對大學專業(yè)評估的要求已不僅僅局限于簡單的排名，而是開始關(guān)注專業(yè)評估的過程，期望了解大學專業(yè)評估的開展。這種期待促使專業(yè)評估主體除了公布評估結(jié)果以外，還須向公眾公布有關(guān)評估理論、方法、指標、權(quán)重和數(shù)據(jù)來源等方面的信息。作為一種管理的方法和手段，大學專業(yè)評估不單純是數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程，也不應成為一種形式，而要以社會需求作為價值判斷的依據(jù)，并與保障高等學校“質(zhì)量工程”有機地結(jié)合起來。目前國內(nèi)的高等教育專業(yè)評估還存在諸多問題，各種爭論的聲音也此起彼伏。作為一項“實踐之學”，大學專業(yè)評估很難做到十分的全面和完美。即使在高等教育評估體制高度發(fā)達的美國，人們對專業(yè)評估的態(tài)度也褒貶不一。大學專業(yè)評估的發(fā)展是一個漸進的過程，需要在不斷的探索中逐步走向成熟。我們在滿心期待的同時，，更應持有一種嚴肅和包容并舉的態(tài)度，為高等教育專業(yè)評估的順利開展提供有利條件，營造良好的評估氛圍。本論文在現(xiàn)有研究成果的基礎(chǔ)上，以美國高等教育專業(yè)認證制度作為研究對象，追溯了美國高等教育專業(yè)認證制度的歷史沿革...

美國高等教育專業(yè)認證制度探析12高等教育專業(yè)認證制度的特點、功能與作用、認證制度與政府和社會的關(guān)系；第5章在對上述對美國高等教育專業(yè)認證制度的介紹與分析與總結(jié)的基礎(chǔ)上，對美國高等教育專業(yè)認證制度存在的問題和面臨挑戰(zhàn)進行系統(tǒng)分析。...

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