發(fā)布時間：2017-10-21 08:44

  本文關鍵詞：貴州紅色資源的思想政治教育功能研究

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【摘要】：紅色資源作為貴州的一種寶貴的精神資源,在思想政治教育中對大學生具有非常重要的作用,雖然對于目前運用這種紅色資源來對思想政治教育進行提升和改進已經成為了一種普遍做法,但是由于缺乏正確的認識,以長征精神和遵義會議精神等為內涵的優(yōu)良思想政治教育資源不能得到很好的系統歸納。本文應用了文獻綜述法、理論研究法、多學科研究法和歷史與邏輯統一法首先對貴州紅色資源的相關概念進行了闡述并對其進行了分類,其中包括紅色革命遺址、紀念場所、紅色文化以及紅色精神等。對紅色資源的基本概念和分類的充分掌握對于如何合理地開發(fā)利用紅色資源有著很大的作用,也有助于進一步了解紅色資源的價值,開發(fā)利用紅色資源中出現的問題以及如何才能更好的發(fā)揮紅色資源的思想政治教育功能的途徑,為后文的展開提供理論基礎。以對其功能和特點進行探究作為基礎,以大學生作為研究對象,對怎樣充分利用紅色資源來有效的發(fā)揮其在思想政治教育中的重要作用進行充分研究。在各種各樣的思想政治教育資源中,紅色資源對思想政治教育所起的作用最為顯著,為了更好的提高思想政治教育的效果,就要充分的利用各種紅色資源。紅色資源的思想政治教育功能之間是相互聯系著的,表現在思想、政治、文化等各個領域,它是紅色資源思想政治教育的根本功能,且都具有不同的表現形態(tài)。引導了社會意識形態(tài)和政治制度的制定,促進了文化的相互交流和發(fā)展,使大學生的審美能力得到提升并勇于去追求美。紅色資源的思想政治教育功能在經過認識的不斷深化之后,它還未被發(fā)現的其它表現形態(tài)也會漸漸地受到人們的關注。紅色資源所包含的四種根本性功能不論在什么情況下都會存在并不斷發(fā)展,推動社會不斷進步。目前紅色資源與思想政治教育的結合仍然存在著諸多問題,如關于貴州紅色資源的理論研究不夠充分、貴州紅色資源在高校受重視程度不夠,沒有建立系統的紅色資源教育體系、貴州紅色資源在思想政治教育的過程中內容手段單一以及思想政治教育與貴州紅色資源的結合缺乏一套系統完整的評價體系等等。思想政治教育有其自身的發(fā)展規(guī)律。各大高校要依據學校自身的現狀,并與貴州特色紅色資源相結合,充分利用當地的紅色資源,著力解決在實現貴州紅色資源思想政治教育功能的過程中所遇到的困境,最后針對上述存在的種種具體情況提出一些相應的解決途徑。例如通過進一步發(fā)掘貴州紅色資源所具有的潛在價值;開發(fā)利用貴州紅色資源,形成紅色資源體系;改革課堂教學方式,使貴州紅色資源與思想政治教育課的教育模式得到進一步提高;健全貴州紅色資源中思想政治教育的反饋評估機制等等來更好地開發(fā)貴州紅色資源,來改進思想政治教育的方法,讓紅色資源在思想政治教育中的功能得到最大限度的發(fā)揮。
【關鍵詞】：貴州紅色資源 思想政治教育 功能 途徑
【學位授予單位】：貴州財經大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• Abstract6-11
• 1 引言11-18
• 1.1 選題背景11
• 1.2 國內外的研究現狀和綜述11-13
• 1.2.1 國外研究現狀綜述11-12
• 1.2.2 國內研究現狀綜述12-13
• 1.3 研究意義13-14
• 1.3.1 理論意義13-14
• 1.3.2 實踐意義14
• 1.4 論文研究的主要內容、研究重點和難點14-16
• 1.4.1 論文研究的主要內容14-15
• 1.4.2 研究重點15-16
• 1.5 研究主要觀點與基本思路16-18
• 1.5.1 主要觀點16-17
• 1.5.2 基本思路17
• 1.5.3 研究方法17-18
• 2 貴州紅色資源的概況18-24
• 2.1 貴州紅色資源的內涵18-19
• 2.2 貴州紅色資源的類型19-21
• 2.2.1 紅色革命遺址19-20
• 2.2.2 紀念場所20
• 2.2.3 紅色文化20
• 2.2.4 紅色精神20-21
• 2.3 貴州紅色資源思想政治教育的理論根基21-24
• 2.3.1 馬克思主義基本原理是進行貴州紅色資源思想政治教育的理論根基21-22
• 2.3.2 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系也是進行貴州紅色資源思想政治教育的理論根基22-24
• 3 貴州紅色資源的思想政治教育功能探究24-32
• 3.1 紅色資源的思想引導功能24-25
• 3.1.1 有助于堅定大學生的理想信念，培養(yǎng)高尚的思想品德24
• 3.1.2 有助于高校大學生形成正確的三觀24-25
• 3.1.3 有助于整個社會凝聚人心，振奮精神25
• 3.2 紅色資源的政治導向功能25-27
• 3.2.1 促進政治穩(wěn)定、實現政治目標26
• 3.2.2 有利于高校思政治教育沿著正確的方向前進26-27
• 3.2.3 強化了大學生的思想政治觀念27
• 3.3 紅色資源的文化傳承功能27-29
• 3.3.1 推進社會主義核心價值體系建設27-28
• 3.3.2 能提升大學生的文化傳承創(chuàng)新能力28-29
• 3.3.3 極大的豐富了高校對大學生進行思想政治教育的內容29
• 3.4 紅色資源的審美與陶冶情操的功能29-32
• 3.4.1 紅色資源能催生人內心深處真、善、美的美好情感30
• 3.4.2 紅色資源能夠使高校大學生的審美能力得到提高30-32
• 4 在實現貴州紅色資源思想政治教育功能的進程中所遇到的問題32-35
• 4.1 關于貴州紅色資源的理論探究不夠充分32-33
• 4.2 貴州紅色資源在高校受重視程度低，沒有建立系統的紅色資源教育體系33
• 4.3 貴州紅色資源在思想政治教育的過程中內容手段單一33-34
• 4.4 思想政治教育與貴州紅色資源的結合缺乏一套系統完整的評價體系34-35
• 5 貴州高校實現紅色資源思想政治教育功能的路徑35-42
• 5.1 進一步發(fā)掘貴州紅色資源所具有的潛在價值35-37
• 5.1.1 重視探索貴州紅色資源相關的價值35-36
• 5.1.2 努力探究實現貴州紅色資源價值的方法和路徑36-37
• 5.2 開發(fā)利用貴州紅色資源，形成紅色資源體系37-38
• 5.2.1 采取整體聯合開發(fā)的方式，實現貴州紅色資源的有機統一37-38
• 5.2.2 采取動態(tài)開發(fā)的方式，有利于貴州紅色資源的與時俱進38
• 5.3 改革課堂教學方式，使貴州紅色資源與思想政治教育課的教育模式得到進一步提高38-40
• 5.3.1 創(chuàng)新課堂教學方式，提高課堂教學方式的多樣性39
• 5.3.2 帶領學生參觀貴州紅色基地，，實現理論教學與實踐教學相結合39-40
• 5.4 健全貴州紅色資源中思想政治教育的反饋評估機制40-42
• 5.4.1 強化思想政治教育的信息反饋，建立交流平臺40
• 5.4.2 提高評估標準，來建立健全思想政治教育評價機制40-42
• 6 結束語42-43
• 參考文獻43-45
• 致謝45

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本文編號：1072368