本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前高等教育發(fā)展中的五大困境，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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《當(dāng)前高等教育發(fā)展中的五大困境》（《新華文摘》2013年第14期）：歸納為“日益增長(zhǎng)的對(duì)良好高等教育的社會(huì)需求與優(yōu)質(zhì)高等教育資源嚴(yán)重不足的矛盾，形成了教育改革發(fā)展的最根本的困境”、“社會(huì)需求的多樣性與現(xiàn)實(shí)教育單一性的導(dǎo)向、偏好之間的矛盾，形成了當(dāng)前教育改革發(fā)展的第二個(gè)困境”、“人才全面發(fā)展的要求與分?jǐn)?shù)第一的升學(xué)制度之間的尖銳矛盾，形成了我國(guó)教育改革發(fā)展中的第三個(gè)困境”、“學(xué)校社會(huì)角色定位與學(xué)校具備的矛盾形成了我國(guó)教育改革發(fā)展的第四大困境”、“‘官本位’、‘錢本位’等當(dāng)前社會(huì)的不良風(fēng)氣與學(xué)校學(xué)術(shù)本位之間的尖銳矛盾，形成了我國(guó)教育改革發(fā)展的第五大困境”�！咀x之，想到兩點(diǎn)：其一，這些內(nèi)容，似乎多年前，中學(xué)普及時(shí)也看到過(guò)類似的提法，難道現(xiàn)在也“升級(jí)”了？其二，這里談的，不僅僅是大學(xué)，可以說(shuō)是整個(gè)教育界都存在的。問(wèn)題是：出路何在？教育的問(wèn)題，光靠教育自身是很難解決的�，F(xiàn)在，大家都看到教育是一個(gè)“結(jié)”，怎么解開(kāi)這個(gè)“結(jié)”，“公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理”，，但誰(shuí)都說(shuō)不到點(diǎn)子上，也基本做不好。原因何在？其實(shí)還是那句話：一定要看清教育的地位，做自己能做的事�！�

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