本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育滿意度及人文素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查

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【摘要】：目的分析目前醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育滿意度及人文素養(yǎng)一般狀況,為更好地踐行醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育提供依據(jù)。方法按照隨機(jī)整群分層抽樣方法,抽取哈爾濱醫(yī)科大學(xué)1146名醫(yī)學(xué)生為樣本,對(duì)其人文素質(zhì)教育滿意度及人文素養(yǎng)一般狀況進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,并采用SPSS17.0對(duì)所得數(shù)據(jù)進(jìn)行χ2檢驗(yàn)。結(jié)果 1人文素質(zhì)教育滿意度現(xiàn)狀:醫(yī)學(xué)生對(duì)教師人文素養(yǎng)、課程效果以及圖書館資源滿意度均較低;2人文素養(yǎng)現(xiàn)狀:80.2%的醫(yī)學(xué)生認(rèn)為有必要加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育;18.1%的醫(yī)學(xué)生能完全記得醫(yī)學(xué)生誓詞,不同專業(yè)之間差異顯著;11.9%的醫(yī)學(xué)生能明確人文概念的涵義,不同年級(jí)之間差異顯著;不能明確馬克思主義政治理論課和思想品德課人文屬性的醫(yī)學(xué)生所占比例分別為24.4%和14.5%;較之于城市醫(yī)學(xué)生,農(nóng)村醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)更低,且差異顯著。結(jié)論優(yōu)化人文課程結(jié)構(gòu),加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),重視圖書館人文素質(zhì)教育作用,提高醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育滿意度;政府應(yīng)加大農(nóng)村教育投入,縮小城鄉(xiāng)基礎(chǔ)人文素質(zhì)教育之間的差距。
【作者單位】： 哈爾濱醫(yī)科大學(xué)大慶校區(qū)人文社科系;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)生 人文素質(zhì)教育 滿意度 調(diào)查
【基金】：黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目:醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合的研究與實(shí)踐;項(xiàng)目編號(hào):JG2014011153
【分類號(hào)】：R-4;G641
【正文快照】： ***黑龍江省高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目:醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育與專業(yè)教育相融合的研究與實(shí)踐,項(xiàng)目編號(hào):JG2014011153的醫(yī)務(wù)人員,學(xué)習(xí)和掌握人文社會(huì)科學(xué)知識(shí),并在這種新的知識(shí)構(gòu)架基礎(chǔ)上,樹立新的預(yù)防觀、大衛(wèi)生觀、大健康觀,是能夠更好地滿足社會(huì)和諧和人們衛(wèi)生保健需要的根本[2]。

【相似文獻(xiàn)】

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