本文關(guān)鍵詞：科學(xué)素養(yǎng)視角下的高校課外科技活動實效性研究

  更多相關(guān)文章： 科學(xué)素養(yǎng) 課外科技活動 實效性 工科大學(xué)生

【摘要】：工科大學(xué)生作為未來的工程技術(shù)人才,肩負著為國家走新型工業(yè)化發(fā)展道路服務(wù)、建設(shè)創(chuàng)新型國家的重要使命,其科學(xué)素養(yǎng)高低將直接影響我國在全球的競爭力。思考如何提升工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)是高等教育面臨的重要課題。課外科技活動作為學(xué)生在課外開展的學(xué)習(xí)、研討、實踐、創(chuàng)造等活動,其目的是促進工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升。良好的課外科技活動對工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的三個維度:科學(xué)知識、科學(xué)能力和科學(xué)精神起著正向的促進作用。當(dāng)前課外科技活動在高校工科專業(yè)中也受到越來越多的關(guān)注,但在開展過程中,仍存在一些不足,如宣傳力度不夠、普及率不高、缺乏有效指導(dǎo)、投入不足、評價體系不完善等,影響著課外科技活動實際效果的發(fā)揮。在此背景下,從提升工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的視角出發(fā),對當(dāng)前高校課外科技活動實效性進行研究,探索并改進制約課外科技活動實效性發(fā)揮的影響因素,對推動高校課外科技活動的發(fā)展、促進工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升具有重要意義。研究使用問卷調(diào)查法,編制高校開展課外科技活動現(xiàn)狀及工科大學(xué)生參與課外科技活動后科學(xué)素養(yǎng)收獲情況兩套調(diào)查量表,借此了解在科學(xué)素養(yǎng)視角下高校課外科技活動的開展現(xiàn)狀及課外科技活動實效性的發(fā)揮。同時結(jié)合訪談?wù){(diào)查法對問卷調(diào)查結(jié)果進行補充。運用SPSS19.0對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析,探索高校課外科技活動的實效性及影響其實效性發(fā)揮的因素。研究發(fā)現(xiàn),校園科技氛圍、課外科技活動條件保障、激勵機制、學(xué)生群體特征等因素對高校課外科技活動實效性的發(fā)揮有顯著影響。針對實證研究結(jié)果,在遷移理論的指導(dǎo)下提出具有針對性和可操作性的對策建議。主要包括:營造良好科技氛圍、提升學(xué)生參與熱情;完善四項條件保障、搭建高效活動平臺;建立健全激勵機制、激發(fā)師生內(nèi)部動機;關(guān)注學(xué)生群體特點、合理運用差異策略等四個方面。以期推動高校課外科技活動的發(fā)展,最終促進工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的有效提升。
【關(guān)鍵詞】：科學(xué)素養(yǎng) 課外科技活動 實效性 工科大學(xué)生
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G642
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 第1章 緒論9-29
• 1.1 研究背景9-10
• 1.1.1 提升工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)具有重大戰(zhàn)略意義9
• 1.1.2 課外科技活動的實效性影響工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的提升9-10
• 1.1.3 研究的落腳點10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.2.1 理論意義10-11
• 1.2.2 實踐意義11
• 1.3 研究綜述11-27
• 1.3.1 關(guān)于科學(xué)素養(yǎng)的研究綜述11-22
• 1.3.2 關(guān)于課外科技活動的研究綜述22-26
• 1.3.3 關(guān)于課外科技活動對科學(xué)素養(yǎng)影響作用的研究綜述26-27
• 1.4 研究方法與技術(shù)路線27-29
• 1.4.1 研究方法27-28
• 1.4.2 技術(shù)路線28-29
• 第2章 理論概述29-37
• 2.1 概念界定29-32
• 2.1.1 工科大學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)29-30
• 2.1.2 課外科技活動30
• 2.1.3 實效性30-32
• 2.2 理論基礎(chǔ)32-35
• 2.2.1 遷移理論概述32-34
• 2.2.2 遷移理論在本研究中的適切性及應(yīng)用分析34-35
• 2.3 本章小結(jié)35-37
• 第3章 科學(xué)素養(yǎng)視角下高校課外科技活動實效性實證研究37-69
• 3.1 實證研究設(shè)計37-46
• 3.1.1 問卷調(diào)查37-45
• 3.1.2 訪談?wù){(diào)查45-46
• 3.2 科學(xué)素養(yǎng)視角下高校課外科技活動實效性的實證分析46-64
• 3.2.1 關(guān)于課外科技活動實效性的描述性分析46-51
• 3.2.2 不同特征變量對課外科技活動實效性影響的差異性分析51-53
• 3.2.3 關(guān)于課外科技活動實效性的相關(guān)分析53-55
• 3.2.4 關(guān)于課外科技活動實效性的回歸分析55-64
• 3.3 影響課外科技活動實效性的問題分析64-67
• 3.3.1 校園科技氛圍不足，宣傳力度有待提升64-65
• 3.3.2 條件保障存在不足，制約活動開展實效65-66
• 3.3.3 激勵機制尚不完善，影響師生參與積極66
• 3.3.4 忽略學(xué)生群體差異，欠缺個性培養(yǎng)方案66-67
• 3.4 本章小結(jié)67-69
• 第4章 科學(xué)素養(yǎng)視角下加強高校課外科技活動實效性的對策建議69-75
• 4.1 營造良好科技氛圍，提升學(xué)生參與熱情69-70
• 4.2 完善四項條件保障，搭建高效活動平臺70-72
• 4.3 建立健全激勵機制，激發(fā)師生內(nèi)部動機72-73
• 4.4 關(guān)注學(xué)生群體特點，合理運用差異策略73-74
• 4.5 本章小結(jié)74-75
• 總結(jié)與展望75-77
• 參考文獻77-81
• 附錄81-87
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文87-89
• 致謝89

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本文編號：1046842