本文關(guān)鍵詞：河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀及其影響因素研究

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【摘要】：目的了解河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀,探討影響河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的因素,以及職業(yè)決策困難與社會(huì)支持、應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性。以此來幫助護(hù)理本科生了解自身職業(yè)決策困難的可變因素,從而通過改變這些因素來減少職業(yè)決策困難。同時(shí)為高校能夠更好的指導(dǎo)護(hù)理本科生做出正確的職業(yè)決策提供理論依據(jù)。方法采取便利抽樣的方法,選取河南省三所高校護(hù)理專業(yè)大學(xué)三年級(jí)、大學(xué)四年級(jí)本科生402名進(jìn)行問卷調(diào)查。采用的問卷有一般資料問卷、職業(yè)決策困難問卷、簡易應(yīng)對(duì)方式問卷以及領(lǐng)悟社會(huì)支持評(píng)定量表。運(yùn)用軟件Epi Data 3.1進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,使用SPSS 17.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,兩組間比較采用獨(dú)立樣本t檢驗(yàn),多組間比較采用ANOVA檢驗(yàn);相關(guān)性分析采用雙變量相關(guān)分析,多因素分析采用多元線性回歸分析。結(jié)果1.河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀河南省護(hù)理專業(yè)本科生的職業(yè)決策困難總平均分為(2.89±0.63)分,在缺乏準(zhǔn)備維度上的得分為(2.84±0.65)分,缺乏信息維度上的得分為(2.89±0.86)分,不一致信息維度上的得分為(2.92±0.62)分。在缺乏準(zhǔn)備方面,其中猶豫不決(3.13±0.87)得分最高;缺乏信息方面,缺乏決策過程中的知識(shí)(2.93±0.98)得分較高;不一致信息方面,外部沖突(3.01±0.93)得分最高。猶豫不決、外部沖突方面的得分明顯高于職業(yè)決策困難總體得分。2.河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難影響因素的單因素分析不同年級(jí)、是否參加過實(shí)習(xí)、是否參加過招聘會(huì)、工作意向是否明確、不同年齡、對(duì)就業(yè)形勢(shì)看法的不同、畢業(yè)后不同計(jì)劃以及不同的擇業(yè)目標(biāo)七個(gè)因素分別在職業(yè)決策困難上的得分差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。其中大學(xué)三年級(jí)、大學(xué)四年級(jí)的護(hù)理本科生在職業(yè)決策困難上的得分分別是(3.08±0.59)分、(2.69±0.60)分;工作意向是否明確的護(hù)生分別得分為(2.78±0.64)分、(3.14±0.50)分;是否參加招聘的護(hù)生分別得分為(2.81±0.66)分、(2.98±0.56)分;是否參加實(shí)習(xí)的護(hù)生分別得分為(2.74±0.62)分、(3.07±0.59)分,各項(xiàng)的P值均小于0.01,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。3.應(yīng)對(duì)方式、社會(huì)支持分別與職業(yè)決策困難的相關(guān)分析應(yīng)對(duì)方式與職業(yè)決策困難相關(guān)分析結(jié)果,相關(guān)系數(shù)r=0.216,P=0.000,兩者存在正相關(guān)關(guān)系。其中積極應(yīng)對(duì)與職業(yè)決策困難相關(guān)分析結(jié)果,相關(guān)系數(shù)r=-0.022,P=0.675,兩者不存在相關(guān)關(guān)系。消極應(yīng)對(duì)與職業(yè)決策困難相關(guān)分析結(jié)果,相關(guān)系數(shù)r=0.384,P=0.000,兩者存在正相關(guān)關(guān)系。社會(huì)支持與職業(yè)決策困難相關(guān)分析結(jié)果,相關(guān)系數(shù)r=-0.015,P=0.776,兩者不存在相關(guān)關(guān)系。社會(huì)支持中的三個(gè)維度家庭支持、朋友支持和其他支持分別與職業(yè)決策困難的相關(guān)系數(shù)為-0.023、-0.007和-0.010,P值均大于0.05,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。4.河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難影響因素的多元逐步回歸分析以職業(yè)決策困難為因變量,年齡、年級(jí)、是否參加過實(shí)習(xí)、是否參加招聘會(huì)、工作意向是否明確、消極應(yīng)對(duì)、就業(yè)形勢(shì)的看法、畢業(yè)后計(jì)劃和不同擇業(yè)目標(biāo)為自變量,同時(shí)畢業(yè)后計(jì)劃和不同擇業(yè)目標(biāo)設(shè)啞變量,進(jìn)行多元逐步回歸分析,最終納入回歸方程的因素包括年級(jí)、年齡、工作意向是否明確、不同擇業(yè)目標(biāo)以及消極應(yīng)對(duì),R2=0.290。結(jié)論1.河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難得分處于中等水平,說明在面臨職業(yè)決策時(shí)存在一定程度的決策困難。在缺乏準(zhǔn)備和不一致信息方面,猶豫不決與外部沖突方面的問題尤為突出;而在缺乏信息方面,缺乏決策過程中的知識(shí)問題較嚴(yán)重。2.影響河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的因素有年級(jí)、年齡、是否參加過實(shí)習(xí)、是否參加過招聘會(huì)、是否有明確的工作意向、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的看法、畢業(yè)后計(jì)劃以及擇業(yè)目標(biāo)。經(jīng)過進(jìn)一步分析,職業(yè)決策困難的主要影響因素包括年級(jí)、年齡、工作意向是否明確和不同擇業(yè)目標(biāo)。3.應(yīng)對(duì)方式與職業(yè)決策困難存在正相關(guān)關(guān)系,同樣消極應(yīng)對(duì)與職業(yè)決策困難存在正相關(guān)關(guān)系,即伴隨著消極應(yīng)對(duì)得分越高,職業(yè)決策困難呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。但是積極應(yīng)對(duì)與職業(yè)決策困難不存在相關(guān)關(guān)系。社會(huì)支持以及社會(huì)支持各個(gè)維度與職業(yè)決策困難不存在相關(guān)關(guān)系。
【關(guān)鍵詞】：護(hù)理專業(yè) 大學(xué)生 職業(yè)決策困難
【學(xué)位授予單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G647.38;R47-4
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 1 引言13-17
• 1.1 研究背景13-14
• 1.2 研究目的14
• 1.3 研究意義14-15
• 1.4 相關(guān)概念15-17
• 1.4.1 職業(yè)決策困難15
• 1.4.2 社會(huì)支持15
• 1.4.3 應(yīng)對(duì)方式15-17
• 2 研究對(duì)象與方法17-21
• 2.1 研究對(duì)象17
• 2.1.1 納入及排除標(biāo)準(zhǔn)17
• 2.2 研究方法17-20
• 2.2.1 研究工具17-18
• 2.2.2 樣本量的確定18
• 2.2.3 調(diào)查方法18-19
• 2.2.4 質(zhì)量控制19
• 2.2.5 數(shù)據(jù)的處理與分析19-20
• 2.3 技術(shù)路線20-21
• 3 結(jié)果21-35
• 3.1 調(diào)查對(duì)象的一般資料21-22
• 3.2 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的現(xiàn)狀22-23
• 3.3 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難影響因素的單因素分析23-27
• 3.3.1 不同年齡在職業(yè)決策困難及各維度得分比較23
• 3.3.2 不同性別、不同年級(jí)在職業(yè)決策困難及各維度得分比較23-24
• 3.3.3 是否獨(dú)生子女在職業(yè)決策困難及各維度得分比較24
• 3.3.4 畢業(yè)后不同計(jì)劃在職業(yè)決策困難及各維度得分比較24-25
• 3.3.5 對(duì)就業(yè)形勢(shì)的不同看法在職業(yè)決策困難及各維度得分比較25
• 3.3.6 不同擇業(yè)目標(biāo)在職業(yè)決策困難及各維度得分比較25-26
• 3.3.7 工作意向是否明確在職業(yè)決策困難及各維度得分比較26
• 3.3.8 是否參加過實(shí)習(xí)在職業(yè)決策困難及各維度得分比較26-27
• 3.3.9 是否參加過招聘會(huì)在職業(yè)決策困難及各維度得分比較27
• 3.4 河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式及社會(huì)支持的現(xiàn)狀27-28
• 3.4.1 河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)描述27
• 3.4.2 河南省護(hù)理本科生社會(huì)支持現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)描述27-28
• 3.5 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性28
• 3.6 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難與社會(huì)支持的相關(guān)性28
• 3.7 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難影響因素的多因素分析28-30
• 3.8 不同因素對(duì)河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式的影響分析30-32
• 3.8.1 年齡、畢業(yè)后計(jì)劃分別對(duì)河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式的影響分析30-31
• 3.8.2 就業(yè)形勢(shì)的看法、擇業(yè)目標(biāo)分別對(duì)河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式的影響31
• 3.8.3 不同因素對(duì)河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式的影響分析31-32
• 3.9 不同因素對(duì)河南省護(hù)理本科生社會(huì)支持的影響分析32-35
• 4 討論35-49
• 4.1 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難現(xiàn)狀35
• 4.2 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響因素35-42
• 4.2.1 年齡對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響35-36
• 4.2.2 性別對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響36-37
• 4.2.3 年級(jí)對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響37
• 4.2.4 是否獨(dú)生子女、畢業(yè)后計(jì)劃對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響37-39
• 4.2.5 就業(yè)形勢(shì)的看法對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響39
• 4.2.6 不同擇業(yè)目標(biāo)對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響39-41
• 4.2.7 工作意向是否明確對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響41
• 4.2.8 是否參加過實(shí)習(xí)對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響41-42
• 4.2.9 是否參加過招聘會(huì)對(duì)河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難的影響42
• 4.3 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難與應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性42-43
• 4.4 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難與社會(huì)支持的相關(guān)性43-44
• 4.5 河南省護(hù)理本科生職業(yè)決策困難影響因素的綜合分析44
• 4.6 河南省護(hù)理本科生應(yīng)對(duì)方式的影響因素分析44-45
• 4.7 河南省護(hù)理本科生社會(huì)支持的影響因素分析45-46
• 4.8 建議46-47
• 4.9 本研究的創(chuàng)新性和局限性47-49
• 5 結(jié)論49-51
• 參考文獻(xiàn)51-55
• 文獻(xiàn)綜述55-65
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄 護(hù)理專業(yè)學(xué)生職業(yè)決策狀況調(diào)查問卷65-71
• 致謝71-72
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文72-73

【參考文獻(xiàn)】

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