本文關鍵詞：基于人力資本視角的我國高等教育受教者投資收益研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《華北電力大學》 2014年

基于人力資本視角的我國高等教育受教者投資收益研究

林一如  

【摘要】：我國正處在社會轉(zhuǎn)型的關鍵時期,這一時期的特征之一是折射在就業(yè)市場的結構性矛盾——“招工難”與“就業(yè)難”并存。社會上出現(xiàn)部分人群開始懷疑高等教育的意義,其實就是對當前高等教育投資的一種重新審視。有鑒于此,本文從受教育者的角度出發(fā),基于人力資本學說的理論,立足“成本—收益”模型,通過調(diào)查收集實證數(shù)據(jù),來具體分析受教育者的投資成本和收益,從而得出受教育者的投資回報率的大致情況,提出對策與建議,以幫助受教育者在高等教育投資過程中,做出更為明智正確的選擇。 本文基于人力資本視角研究我國高等教育受教者個人投資收益,主要做了以下幾方面工作： 一、本文對國內(nèi)外從人力資本理論出發(fā),對高等教育受教者個人投資收益的研究進行了綜合評述。 二、本文對高等教育、教育投資的概念進行了界定,并概述高等教育投資的屬性,對我國高等教育受教者的個人投資進行理論分析。 三、本文從人力資本的理論演進、內(nèi)涵界定及特征與人力資本投資的內(nèi)涵、主體及成本收益兩個角度深入梳理了我國高等教育投資收益研究的理論基礎,從而立足我國高等教育投資收益的具體情況,對受教者個人投資的成本分析詳細分析。 四、介紹并對比分析了我國高等教育受教者個人投資成本收益的兩種分析方法,成本-收益法和收入函數(shù)法,并認為成本-收益法和收入函數(shù)法在具體運用中很難說孰優(yōu)孰劣,究竟使用何種方法應視有關研究數(shù)據(jù)而定。 五、本文通過調(diào)查問卷法收集了受教者個人對高等教育投資的直接成本,結合權威的今年大學畢業(yè)生起薪數(shù)據(jù),選用成本-收益法進行具體研究分析。 六、根據(jù)分析結果,宏觀上提出我國高等教育成本分擔機制必要性的前提下兼顧教育公平性,必須由政府、學校、受教者個人三者共同維護,并給出相應建議與對策,微觀上給出了個人受教者理性投資高等教育的建議：投資高等教育前應對自己有準確定位,并且加強教育投資的風險觀念,從而更加理性的投資高等教育,爭取收益更大投資回報率更高,并在多角度對投資高等教育的個人受教者提參考建議,以期受在高等教育投資過程中,受教者個人做出更為明智合理的決策。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：華北電力大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2
【目錄】：

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