英國高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)研究
本文關(guān)鍵詞：英國高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
《福建師范大學(xué)》 2007年
英國高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)研究
何娟
【摘要】： 自20世紀(jì)80年代中期以來，隨著高等教育的國際化和終身教育的發(fā)展，世界各國越來越重視高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)在引領(lǐng)終身學(xué)習(xí)、擴(kuò)充高等教育、促進(jìn)人才流動(dòng)方面的積極作用。其中，，英國的高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)歷史悠久，理論成熟，在改革學(xué)分系統(tǒng)方面積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此了解其改革實(shí)踐，借鑒其改革經(jīng)驗(yàn)，對于我國當(dāng)前的高等教育學(xué)分制改革具有重大的借鑒意義。 本研究采用文獻(xiàn)法、比較法和歷史法等研究方法，擬從不同角度、全面地闡述英國的高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)。首先，本研究梳理了英國高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)的發(fā)展歷程，介紹了該學(xué)分系統(tǒng)初步建立階段和改革階段的基本措施和取得的主要成果；其次，概括分析了該學(xué)分系統(tǒng)的基本框架與運(yùn)作范式，總結(jié)了該系統(tǒng)的主要特點(diǎn)；最后，探討了該學(xué)分系統(tǒng)所產(chǎn)生的現(xiàn)實(shí)意義及其存在的主要爭議與問題，并得出對我國高等教育學(xué)分制改革的借鑒與啟示。
【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：福建師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號】：G649.561
【目錄】：
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本文關(guān)鍵詞：英國高等教育學(xué)分積累與轉(zhuǎn)換系統(tǒng)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號：100573
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