發(fā)布時間：2017-10-08 21:46

  本文關鍵詞：在線對外漢語教學中的文化因素導入問題研究

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【摘要】：語言和文化相互影響、相互依賴,在語言教學中文化因素的導入已成為一個不可或缺的有機組成部分。我們調(diào)查了三家較有影響力的在線對外漢語教學機構,即Chineseclass101、Yoyo Chinese、Chinesepod網(wǎng)站,發(fā)現(xiàn)三者在對外漢語教學文化因素導入方面存在以下三個問題:涉及文化背景知識的課程比重不足,文化因素導入方法較單一,涉及文化背景知識的課程文化導入不完全。解決這些問題需要在在線對外漢語教學中滲透內(nèi)容型教學法的教學理念,并結合直接闡釋法、交互融合法、實踐法和中外對比法這四種文化導入具體方法。
【作者單位】： 寧波大學科學技術學院;
【關鍵詞】： 網(wǎng)絡對外漢語 文化因素 導入方法 內(nèi)容型教學法
【基金】：2015年浙江省大學生科技創(chuàng)新活動計劃(新苗人才計劃),項目編號:[2015R405063]
【分類號】：H195
【正文快照】： 一、引言 內(nèi)容型教學法,或“基于內(nèi)容的教學法”(Contentbased Instruction,下文簡稱CBI),是20世紀80年代興起的一種二語教學途徑。CBI理念在于將語言教學基于某個學科教學或基于某種主題教學來進行,被認為是將外語同母語結合起來學習的一種有效教學途徑(Dupuy,2000;Kasper,2

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