本文關(guān)鍵詞：初級對外漢語教材編寫研究

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【摘要】：作為對外漢語教學(xué)中教師教與學(xué)生學(xué)的依據(jù),對外漢語教材有著不可忽視的地位,因此需要對外漢語人對其進行詳細的分析和研究,使其更加完善。本文的主要寫作目的是,通過對華中師范大學(xué)出版社2013年出版的《飛躍漢語速成系列教材》進行理論和實踐方面的分析,研究最新的教材編寫成果,為教材的編寫提出一些建議,希望能夠為對外漢語教材的完善盡一份力。 《飛躍漢語速成系列教材》是在“語文分開,聽說領(lǐng)先,識讀跟上,重視讀寫”的教學(xué)模式的指導(dǎo)下編寫的,是一套模塊化的教材,具有創(chuàng)新與獨特之處。本文通過對其內(nèi)容和使用情況進行分析,總結(jié)其特點,也指出其不足,希望為教材的使用和今后教材的編寫提供幫助。同時本文也對今后教材的編寫提出了一些建議。 本文共有五個部分： 第一部分前言。介紹了論文的選題背景及研究意義,主要的研究對象、研究內(nèi)容和研究方法,以及相關(guān)的研究綜述。 第二部分為教材編寫理念、編寫原則的探討以及教材體例的分析。 第三部分采用統(tǒng)計分析的方法分別對詞匯、語法、課文及練習(xí)方面從質(zhì)和量等方面作出了分析和統(tǒng)計,總結(jié)兩本教材的配套與關(guān)聯(lián)之處。 第四部分采用問卷調(diào)查法和訪談法,對使用過本套教材的師生提出的意見進行總結(jié)。 最后結(jié)合教材分析得出的結(jié)論和問卷、訪談得出的建議,對于初級對外漢語教材的編寫提出了一些構(gòu)想,希望對教材編寫及實際教學(xué)工作有所幫助。
【關(guān)鍵詞】：《飛躍漢語速成系列教材》 編寫理念 編寫原則 詞匯 語法 課文 練習(xí)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H195.4
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1. 前言10-15
• 1.1 選題背景及研究意義10-11
• 1.1.1 選題背景10-11
• 1.1.2 研究意義11
• 1.2 研究對象、研究內(nèi)容和方法11-12
• 1.2.1 研究對象11-12
• 1.2.2 研究內(nèi)容12
• 1.2.3 研究方法12
• 1.3 相關(guān)研究綜述12-15
• 2. 《飛躍漢語速成系列教材》的編寫理念15-21
• 2.1 編寫理念與編寫原則15-17
• 2.1.1 《漢語聽說入門》和《漢語讀寫入門》的編寫理念16-17
• 2.1.2 《漢語聽說入門》和《漢語讀寫入門》的編寫原則17
• 2.2 教學(xué)對象分析17-18
• 2.3 教材體例分析18-21
• 2.3.1 《漢語聽說入門》的體例分析18-19
• 2.3.2 《漢語讀寫入門》的體例分析19-21
• 3. 兩本教材主體內(nèi)容分析21-38
• 3.1 詞匯分析21-26
• 3.1.1 詞匯量分析21-22
• 3.1.2 詞匯等級分析22-24
• 3.1.3 生詞編排分析24-26
• 3.2 語法分析26-29
• 3.2.1 語法項目的選擇27-29
• 3.2.2 語法項目的闡釋29
• 3.3 課文分析29-31
• 3.3.1 功能項目分析29-31
• 3.3.2 課文材料的特點分析31
• 3.4 練習(xí)分析31-35
• 3.4.1 題量分析32-33
• 3.4.2 題型分析33-35
• 3.5 兩本教材內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性35-38
• 3.5.1 生詞的關(guān)聯(lián)性36
• 3.5.2 語法的關(guān)聯(lián)性36
• 3.5.3 課文的關(guān)聯(lián)性36-37
• 3.5.4 練習(xí)的關(guān)聯(lián)性37-38
• 4. 對于《漢語聽說入門》和《漢語讀寫入門》的教學(xué)實踐分析38-44
• 4.1 學(xué)生使用情況分析38-41
• 4.1.1 學(xué)生自然特點分析38-39
• 4.1.2 基于問卷的使用情況分析39-41
• 4.2 教師使用情況分析41-44
• 5. 新形勢下初級對外漢語速成教材編寫的構(gòu)想44-46
• 6. 結(jié)語46-47
• 參考文獻47-49
• 附錄：《漢語聽說入門》和《漢語讀寫入門》使用情況調(diào)查問卷49-50
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表論文50-51
• 致謝51

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王素云;對外漢語教材生詞表編譯中的幾個問題[J];漢語學(xué)習(xí);1999年06期

2 蘇英霞;淺談對外漢語教材“詞語例釋”的編寫[J];漢語學(xué)習(xí);2004年04期

3 李紹林;;《等級大綱》與漢語教材生詞的確定[J];漢語學(xué)習(xí);2006年05期

4 張朋朋;;語文分開、語文分進的教學(xué)模式[J];漢字文化;2007年01期

5 李向農(nóng);萬瑩;;留學(xué)生預(yù)科漢語模塊化教學(xué)模式的探索與實踐[J];華中師范大學(xué)學(xué)報(人文社會科學(xué)版);2013年06期

6 李繼先;試論初級對外漢語教材的編寫問題[J];清華大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);1995年04期

7 劉s，

本文編號：994154