本文關(guān)鍵詞：跨文化交際禁忌與對外漢語教學(xué)

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【摘要】：隨著人們跨地域跨文化交際的日益頻繁,加強(qiáng)跨文化交際禁忌研究,搞好對外漢語教學(xué)中禁忌文化教學(xué)就顯得尤為重要。結(jié)合三年來漢語國際教育專業(yè)的學(xué)習(xí),筆者首選了“跨文化交際禁忌和對外漢語教學(xué)”這一重點(diǎn)課題。文章從中西方語言禁忌和非語言禁忌入手,對跨文化交際的諸多禁忌現(xiàn)象逐一進(jìn)行了比較,列舉了禁忌的問題,分析了產(chǎn)生禁忌問題的原因,提出了規(guī)避禁忌現(xiàn)象,突破禁忌障礙,實(shí)現(xiàn)順暢交際的辦法。本文還在分析研究中西方跨文化交際禁忌的基礎(chǔ)上,闡述了禁忌文化教學(xué)中必須遵循的教學(xué)原則和方法,建議從教者從實(shí)際出發(fā),靈活運(yùn)用教規(guī)教法,扎實(shí)精準(zhǔn)地開展教學(xué),以確保教學(xué)的質(zhì)量和效果。文章還就如何把握關(guān)鍵點(diǎn)開展禁忌文化教學(xué)談了一些想法和看法,謹(jǐn)供從事禁忌文化教學(xué)和研究的同仁們參考。總之,由于受個(gè)人學(xué)歷、經(jīng)歷和能力所限,文章的疏漏與差錯(cuò)在所難免,懇請導(dǎo)師和諸位同仁不吝賜教。
【關(guān)鍵詞】：跨文化交際 禁忌 對外漢語教學(xué)
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 中文摘要2-3
• Abstract3-4
• 目錄4-6
• 緒論6-8
• 第一章 關(guān)于跨文化交際和禁忌8-10
• 一、文化的定義8
• 二、跨文化交際的定義8
• 三、禁忌的定義8
• 四、禁忌的四個(gè)方面由來8-9
• 五、禁忌的六個(gè)方面特征9-10
• 第二章 中西方跨文化交際禁忌比較10-19
• 一、中西方禁忌語的比較10-14
• (一） 中西方禁忌語的共同點(diǎn)10-11
• (二） 中西方禁忌語的差異11-14
• 二、中西方非語言禁忌比較14-19
• (一） 中西方非語言禁忌的種類14-15
• (二） 中西方非語言禁忌的差異15-19
• 第三章 對外漢語教學(xué)中的禁忌文化教學(xué)19-28
• 一、需要堅(jiān)持的主要教學(xué)原則19-23
• (一） 突出準(zhǔn)確性原則19-20
• (二） 把握適時(shí)性原則20
• (三） 注重針對性原則20-21
• (四） 遵從漸進(jìn)性原則21-22
• (五） 設(shè)計(jì)互動性原則22-23
• 二、幾種可行性的教學(xué)方法23-26
• (一） 情景對話教學(xué)法23
• (二） 模擬表演教學(xué)法23-24
• (三） 組織討論教學(xué)法24-25
• (四） 課堂提問教學(xué)法25
• (五） 社會調(diào)查教學(xué)法25-26
• 三、教學(xué)中需要把握的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)26-28
• (一） 把握語言的“遷移現(xiàn)象”26
• (二） 利用“委婉語”開展教學(xué)26-27
• (三） 強(qiáng)化學(xué)生的“跨文化意識”27-28
• 結(jié)語28-29
• 參考文獻(xiàn)29-31
• 致謝31-32

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：978029