本文關(guān)鍵詞：對外漢語中的文化課教學(xué)研究

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【摘要】：文化課教學(xué)在對外漢語教學(xué)活動中具有十分重要的作用。文化課教學(xué)可以有效地幫助留學(xué)生了解漢語背后所負(fù)載的信息，提高學(xué)生的語言運用和交際能力。本文以廣西醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院語言班和非語言班所開設(shè)的文化課為例，通過對不同形式文化課的課程性質(zhì)、教學(xué)目的和要求、課程設(shè)置和學(xué)時安排、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、課程考核和反思這些方面的研究分析，發(fā)現(xiàn)在對外漢語文化課的教學(xué)過程中存在一些問題，比如課程設(shè)置不合理、沒有適用的教材、授課內(nèi)容不符合學(xué)生的需求、考核方式不合理等。針對這些問題，結(jié)合教學(xué)實習(xí)期間的聽課反思和與其他具有一定教學(xué)經(jīng)驗的老師的交流，從不同級別學(xué)生的文化課程設(shè)置、教材的編寫、教師的個人素養(yǎng)這幾個方面，，對對外漢語文化課教學(xué)提出了一些參考性建議。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語教學(xué) 文化教學(xué) 文化課
【學(xué)位授予單位】：廣西民族大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 第一章 緒論8-12
• 第一節(jié) 研究的目的與意義8-9
• 一、 研究目的8
• 二、 研究意義8-9
• 第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-11
• 一、 國外研究情況9-10
• 二、 國內(nèi)研究情況10-11
• 第三節(jié) 研究方法11-12
• 一、 文獻法11
• 二、 訪談法11
• 三、 觀察法11-12
• 第二章 文化教學(xué)與文化課教學(xué)12-18
• 第一節(jié) 文化與語言教學(xué)12-13
• 一、 文化的定義12-13
• 二、 文化認(rèn)知與語言學(xué)習(xí)的關(guān)系13
• 第二節(jié) 文化與文化課教學(xué)13-18
• 一、 對外漢語教學(xué)中文化的定義13-15
• 二、 對外漢語教學(xué)中文化的主要內(nèi)容15-16
• 三、 對外漢語教學(xué)中的文化課教學(xué)16-18
• 第三章 廣西醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院語言班文化課探究18-25
• 第一節(jié) 初級班的文化課18-22
• 一、 剪紙課19-20
• 二、 太極拳20-21
• 三、 中文歌曲21-22
• 第二節(jié) 中級班的文化課22-25
• 一、 剪紙課22-23
• 二、 太極拳23
• 三、 藥膳課23-25
• 第四章 廣西醫(yī)科大學(xué)國際教育學(xué)院非語言班文化課探究25-30
• 第一節(jié) 全英文教學(xué)班的文化課25-28
• 第二節(jié) 短期培訓(xùn)班的文化課28-29
• 一、 中國書法課28
• 二、 藥膳課28-29
• 第三節(jié) 其他形式的文化課29-30
• 第五章 關(guān)于文化課的思考和建議30-37
• 第一節(jié) 對課程設(shè)置的思考30-32
• 一、 對初級階段文化課的思考30-31
• 二、 對中高級階段文化課的思考31-32
• 第二節(jié) 對文化教材編寫的思考32-34
• 一、 對初級階段文化教材編寫的建議33
• 二、 對于中級階段文化教材的建議33-34
• 第三節(jié) 關(guān)于對外漢語教師的思考34-35
• 一、 對外漢語教師培養(yǎng)的思考34
• 二、 關(guān)于對外漢語教師自身修養(yǎng)的思考34-35
• 第四節(jié) 關(guān)于留學(xué)生的思考35-37
• 一、 對留學(xué)生的漢語水平的思考35
• 二、 對留學(xué)生文化背景的思考35-37
• 結(jié)論37-38
• 參考文獻38-40
• 后記40

【參考文獻】

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本文編號：916313