本文關(guān)鍵詞：漢語視聽說教材練習(xí)編寫考察及練習(xí)設(shè)計(jì)改進(jìn)研究

  更多相關(guān)文章： 漢語視聽說 練習(xí)編寫 練習(xí)設(shè)計(jì) 后方法

【摘要】：文章通過對(duì)現(xiàn)有8套漢語視聽說教材練習(xí)的統(tǒng)計(jì)分析,指出目前視聽說教材練習(xí)設(shè)置存在以下問題:(1)練習(xí)層次編排不清晰;(2)"交際型"練習(xí)所占比例過低;(3)練習(xí)技能設(shè)置不符合漢語視聽說課型特點(diǎn);(4)激活或培養(yǎng)學(xué)生情感認(rèn)知、文化意識(shí)的練習(xí)不足,題型單一。在此基礎(chǔ)上,文章從后方法教師觀的角度出發(fā),以《家有兒女》一課練習(xí)為例,對(duì)現(xiàn)行漢語視聽說練習(xí)模式進(jìn)行了改進(jìn)設(shè)計(jì),提出了漢語視聽說練習(xí)"六層次"設(shè)計(jì)。
【作者單位】： 中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 漢語視聽說 練習(xí)編寫 練習(xí)設(shè)計(jì) 后方法
【基金】：中國(guó)人民大學(xué)科學(xué)研究基金(中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金:2014030042)
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、引言圍繞著對(duì)外漢語教材的練習(xí)設(shè)計(jì)和編寫,呂必松(1993)1、李楊(1994)2、趙金銘(1997)3、楊惠元(1997)4、李邵林(20015、20036)、周健唐玲(2004)7、劉頌浩(2009)8、李泉(2012)9、田艷陳磊(2014)鍍tOt`等學(xué)者都做了比較深入的探討。但專門針對(duì)漢語視聽說教材(課)練習(xí)的研

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本文編號(hào)：889588