本文關(guān)鍵詞：對外漢語教師職業(yè)倦怠:現(xiàn)狀與對策

  更多相關(guān)文章： 對外漢語教師 職業(yè)倦怠 情感耗竭 去人格化 低成就感

【摘要】：本文使用Maslach設(shè)計的教師職業(yè)倦怠問卷(MBI)對對外漢語教師的職業(yè)倦怠情況進行調(diào)查,并在其中選取12位具有代表性的漢語教師進行訪談。文章發(fā)現(xiàn):從總體上說,對外漢語教師職業(yè)倦怠情況不太嚴重,但情感耗竭維度已出現(xiàn)中度倦怠;性別和職稱等因素對對外漢語教師職業(yè)倦怠三個維度都沒有顯著影響;對外漢語教師的學歷對其職業(yè)倦怠的低成就感維度有極其顯著影響;教齡對對外漢語教師職業(yè)倦怠的情感耗竭維度有極其顯著的影響。最后,針對調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的問題提出了緩解職業(yè)倦怠的策略。
【作者單位】： 北京語言大學人文社會科學學部;
【關(guān)鍵詞】： 對外漢語教師 職業(yè)倦怠 情感耗竭 去人格化 低成就感
【基金】：北京語言大學校級科研項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項資金資助,項目編號為13YBG35) 北京語言大學院級科研項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助,項目編號為14YJ010001)成果
【分類號】：H195
【正文快照】： 一引言職業(yè)倦怠是由Freudenberder(1974)首先提出的一個概念,指服務(wù)行業(yè)職員所感受到的一種身心極度疲憊(wear out)的綜合反應(yīng)狀態(tài)。這種狀態(tài)容易導致職員產(chǎn)生一些負面情緒和行為,進而影響工作質(zhì)量和效率。因此,教育、醫(yī)學和警察等一些服務(wù)性行業(yè)都很重視對職業(yè)倦怠的研究。研

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