本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教學(xué)初級(jí)階段漢文化習(xí)得研究

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【摘要】：漢語——流傳千年的語言,既是漢民族人民交流溝通的媒介工具,又是承載漢民族幾千年歷史文明的載體。因此對(duì)外漢語教師所肩負(fù)的責(zé)任不只有漢語的教授,還有對(duì)漢文化的傳播,而漢文化源遠(yuǎn)流長、繁雜豐富的特征增加了漢語學(xué)習(xí)者的習(xí)得難度。如何提升漢語學(xué)習(xí)者的漢文化習(xí)得水平成為值得研究的問題。目前國內(nèi)對(duì)外漢語學(xué)界對(duì)于文化教學(xué)的研究很充分,但對(duì)漢文化習(xí)得方面的研究并不多。漢語學(xué)習(xí)者的漢文化習(xí)得情況對(duì)于其能否有效地學(xué)習(xí)漢語有著至關(guān)重要的作用。因此筆者立足于第二語言教學(xué)中語言習(xí)得和文化習(xí)得相關(guān)理論,結(jié)合自己在蒙古國烏蘭巴托15中學(xué)從事對(duì)外漢語教學(xué)的工作實(shí)踐,運(yùn)用調(diào)查問卷、課堂觀察和課后訪談等方式對(duì)該校漢語學(xué)習(xí)者漢文化習(xí)得情況進(jìn)行分析研究。全文主要分五個(gè)部分進(jìn)行論述。第一部分為緒論,主要介紹了本文的選題緣由和意義、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述以及筆者所在學(xué)校的漢語學(xué)習(xí)情況,并通過文獻(xiàn)綜述對(duì)文化教學(xué)和文化習(xí)得的研究進(jìn)行了歸類分析。第二部分從語言習(xí)得與文化習(xí)得關(guān)系角度就對(duì)外漢語教學(xué)中的漢語習(xí)得與漢文化習(xí)得進(jìn)行理論分析,然后對(duì)漢文化習(xí)得的途徑和內(nèi)容做出分析總結(jié)。第三部分以調(diào)查問卷為主要形式,結(jié)合筆者對(duì)學(xué)習(xí)者的課堂觀察和課后訪談得出對(duì)蒙古國烏蘭巴托15中學(xué)漢語學(xué)習(xí)者漢文化習(xí)得相關(guān)情況的調(diào)查研究。第四部分以第三部分的調(diào)查結(jié)果為根據(jù),結(jié)合筆者在15中學(xué)的教學(xué)方法及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),提出了三項(xiàng)提升學(xué)習(xí)者漢文化習(xí)得水平的方法:課堂漢文化習(xí)得環(huán)境的構(gòu)建,現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,體驗(yàn)式教學(xué)——漢文化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。第五部分是結(jié)語部分,對(duì)全文關(guān)于漢文化習(xí)得的研究進(jìn)行了總結(jié)陳述。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語教學(xué) 蒙古國學(xué)生 漢語習(xí)得 漢文化習(xí)得
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 緒論9-13
• (一) 選題緣由9-10
• (二) 研究意義10
• (三) 國內(nèi)外研究綜述10-11
• (四) 研究對(duì)象、內(nèi)容、思路與方法11-13
• 一、對(duì)外漢語教學(xué)中的漢文化習(xí)得13-16
• (一) 漢文化習(xí)得與漢語習(xí)得13
• (二) 漢文化習(xí)得的途徑和內(nèi)容13-16
• 二、蒙古烏蘭巴托15中學(xué)漢語學(xué)習(xí)者漢文化習(xí)得情況調(diào)查16-29
• (一) 調(diào)查問卷17-18
• (二) 調(diào)查問卷分析和訪談?wù){(diào)查結(jié)果18-29
• 三、漢語學(xué)習(xí)者漢文化習(xí)得教學(xué)策略29-32
• (一) 課堂漢文化習(xí)得環(huán)境的構(gòu)建29-30
• (二) 現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用30-31
• (三) 體驗(yàn)式教學(xué)——漢文化教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)31-32
• 結(jié)語32-33
• 參考文獻(xiàn)33-34
• 附錄一 (蒙語版調(diào)查問卷)34-36
• 附錄二 (中文版調(diào)查問卷)36-38
• 致謝38-39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前2條

1 王建平;語言習(xí)得與文化習(xí)得[J];外語與外語教學(xué);2001年12期

2 魯健驥;對(duì)外漢語教學(xué)基礎(chǔ)階段處理文化因素的原則和做法[J];語言教學(xué)與研究;1990年01期

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本文編號(hào)：756559