本文關(guān)鍵詞：對外漢語任務(wù)型教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計研究:認(rèn)知心理的視角

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【摘要】：本文基于認(rèn)知心理的基本思想,結(jié)合任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)的基本屬性、任務(wù)的結(jié)果預(yù)設(shè)以及任務(wù)型教學(xué)中學(xué)習(xí)者的因素三個維度,對對外漢語任務(wù)型教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計進(jìn)行探索,以便為對外漢語任務(wù)型教學(xué)提供借鑒。
【作者單位】： 廣西民族大學(xué)國際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 任務(wù)型教學(xué) 認(rèn)知 任務(wù)設(shè)計
【基金】：廣西高等教育“十一五”教學(xué)改革研究項目《基于任務(wù)的對外漢語教學(xué)模式研究與實踐》的階段性成果
【分類號】：H195.3
【正文快照】： 任務(wù)型語言教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計非常重要。如果教師對任務(wù)的理解不科學(xué)、把握不到位,將會對學(xué)習(xí)者任務(wù)的加工、編碼、輸出等產(chǎn)生消極影響,進(jìn)而影響著學(xué)生對任務(wù)的完成水平。本文主要基于任務(wù)的性質(zhì)、任務(wù)的結(jié)果與學(xué)習(xí)者的因素等,探索對外漢語任務(wù)型教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計。一、任務(wù)的

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