本文關(guān)鍵詞：對外漢語文化體驗類課程研究

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【摘要】：文化教學(xué)是對外漢語教學(xué)的重要組成部分，是學(xué)生提高文化知識的重要途徑。文化體驗類課程是外國留學(xué)生了解中國文化、掌握地道漢語、培養(yǎng)漢語交際能力的重要手段，對于提高他們的漢語水平有重要意義。 本文嘗試研究的是在中國文化大環(huán)境下開設(shè)的文化體驗類課程，對此類課程的國內(nèi)外相關(guān)情況進行梳理，可以發(fā)現(xiàn)它們在不同的環(huán)境下可分為課堂模式和課外模式，分析這兩種課程模式可以發(fā)現(xiàn)它們還存在不夠完善的地方，主要是對文化大環(huán)境的利用不夠充分，文化項目的區(qū)分標準不夠明確，教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮的不夠充分，語言和文化上的學(xué)習(xí)效果不夠明顯。針對這些不足之處，在教學(xué)法、課程設(shè)置、教師培養(yǎng)等方面給出建議，注重學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念的培養(yǎng)，，加強課內(nèi)文化教學(xué)與課外文化體驗的結(jié)合，提高對外漢語教師對本民族文化的理解和敏感度，提高自身素質(zhì)。我們希望此類課程的設(shè)置能夠更加完善，同時也希望為對外漢語文化教學(xué)提供一些借鑒。
【關(guān)鍵詞】：文化體驗 課程設(shè)置 文化環(huán)境
【學(xué)位授予單位】：重慶師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-9
• 1 緒論9-13
• 1.1 本課題研究的目的與意義9-10
• 1.1.1 目的9
• 1.1.2 意義9-10
• 1.2 文獻綜述10-11
• 1.3 研究的對象與方法11-13
• 1.3.1 對象11-12
• 1.3.2 方法12-13
• 2 文化體驗類課程現(xiàn)狀及其分析13-24
• 2.1 語言與文化13-15
• 2.1.1 語言與文化的概念13-14
• 2.1.2 對外漢語教學(xué)中的語言教學(xué)與文化教學(xué)14-15
• 2.1.3 文化體驗類課程對對外漢語教學(xué)的意義15
• 2.2 目前對外漢語教學(xué)文化體驗類課程的模式15-24
• 2.2.1 國內(nèi)外相關(guān)情況15-16
• 2.2.2 課堂模式16-19
• 2.2.3 課外模式19-24
• 3 目前對外漢語教學(xué)文化體驗類課程存在的不足24-28
• 3.1 對文化大環(huán)境的利用不夠充分24-25
• 3.2 文化項目的區(qū)分標準不夠明確25
• 3.3 教師的引導(dǎo)作用發(fā)揮不夠充分25-26
• 3.4 語言和文化學(xué)習(xí)效果不夠明顯26-28
• 4 對文化體驗類課程的相關(guān)建議28-32
• 4.1 對文化體驗類課程教學(xué)法的建議28-29
• 4.1.1 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念28-29
• 4.1.2 課堂教學(xué)與課外文化實踐29
• 4.2 對文化體驗類課程設(shè)置的建議29-30
• 4.2.1 語言課程與文化課程29-30
• 4.2.2 文化體驗類課程與文化課程30
• 4.3 對文化體驗類課程中教師的建議30-32
• 4.3.1 文化體驗類課程中教師的角色30-31
• 4.3.2 文化體驗類課程教師的素質(zhì)要求31-32
• 5 總結(jié)32-33
• 參考文獻33-35
• 附錄 A35-44
• 附錄 B44-46
• 致謝46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條

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本文編號：736822