本文關(guān)鍵詞：仿擬語言資源在對外漢語教學中的有效利用

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【摘要】：仿擬在當今社會應(yīng)用廣泛。仿擬辭格是眾多辭格中的“明星辭格”,它在當今言語社會中廣泛流行,蘊含著豐富的語言資源,在留學生經(jīng)常接觸的流行語、廣告語、新聞標題、影視娛樂語體、各種紙媒文本、口語交際中都頻繁出現(xiàn),日常交際中到處都有仿擬的身影;仿擬又具有構(gòu)詞功能,在對外漢語教材詞匯表中也包含很多相類仿詞,但現(xiàn)階段的教材對仿擬內(nèi)容的講解還不多。本文在調(diào)查問卷、教學實踐的基礎(chǔ)上,考察了對外漢語教材詞匯表中涉及相類仿詞的內(nèi)容和日常交際中適用于對外漢語教學的大量仿擬語言資源,并對教材和課堂以及教師提出了一些建議。第一章是緒論。包括選題的緣由、選題的目的和意義、研究現(xiàn)狀、研究方法。研究現(xiàn)狀分為與對外漢語仿擬教學相關(guān)的仿擬研究和與對外漢語仿擬教學相關(guān)的對外漢語修辭教學的研究;研究方法分為資料分析法、調(diào)查問卷法、統(tǒng)計分析法。第二章為仿擬在對外漢語教學中的重要性。分析了仿擬體現(xiàn)的中國文化、仿擬的特點,與它在對外漢語教學中的重要價值。第三章為仿擬的分類與對外漢語教學。這一章首先討論了仿擬的功能分類(修辭性仿擬、構(gòu)詞性仿擬)與對外漢語教學有效結(jié)合的問題;其后討論了仿擬的單位分類(仿詞、仿句、仿篇)與對外漢語教學有效結(jié)合的問題。第四章是對外漢語仿擬知識教學策略。在對教材和學生進行實際考察的基礎(chǔ)上,提出了在教材中增加對外漢語仿擬內(nèi)容的建議;論及增加教師認知,提升駕馭能力;還提出了針對不同階段留學生的仿擬教學方法。結(jié)語中總結(jié)了論文重點研究的內(nèi)容、創(chuàng)新之處以及它還存在的不足之處。本文把仿擬體現(xiàn)的中國文化、仿擬的特點,仿擬的分類及其在對外漢語教學實踐中的運用、仿擬的教學策略作為重點研究的內(nèi)容。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 修辭教學 仿擬教學
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-14
• 一、選題緣由9
• 二、選題意義9-10
• 三、研究現(xiàn)狀10-12
• （一）仿擬相關(guān)研究10-11
• （二）對外漢語修辭教學研究11-12
• 四、研究方法12
• 五、語料說明12-14
• 第二章 仿擬在對外漢語教學中的應(yīng)用價值14-24
• 一、仿擬的界定14-15
• 二、仿擬的文化性與它在對外漢語教學中的重要性15-18
• （一）仿擬與中國人的審美心理、思維模式15-16
• （二）仿擬與傳統(tǒng)文化、風俗習慣16-18
• 三、仿擬的特點與它在對外漢語教學中的重要性18-24
• （一）仿擬的能產(chǎn)性18-19
• （二）仿擬的高效性19-20
• （三）仿擬的流行性20-21
• （四）仿擬的時代性21-24
• 第三章 仿擬分類與對外漢語教學24-28
• 一、仿擬的功能類型與對外漢語教學24-25
• （一）修辭性仿擬24-25
• （二）構(gòu)詞性仿擬25
• 二、仿擬的單位類型與對外漢語教學25-28
• （一）仿詞與對外漢語教學25-26
• （二）仿句與對外漢語教學26-27
• （三）仿篇與對外漢語教學27-28
• 第四章 對外漢語仿擬知識教學策略28-37
• 一、對留學生的調(diào)查問卷與考察分析28-32
• （一）對留學生的調(diào)查問卷28-31
• （二）對調(diào)查問卷的考察分析31-32
• 二、在教材中增加仿擬內(nèi)容的建議32-33
• （一）著眼實用性增加仿擬知識32
• （二）根據(jù)流行性加以取舍32
• （三）兼顧文化因素精選仿擬材料32-33
• （四）堅持針對性加以篩選33
• 三、增加教師認知，提升駕馭能力33-34
• （一）理解教材新增知識有效講解33
• （二）跟隨時代步伐提升課堂補充意識33-34
• （三）重視仿擬在實際交際中的運用和練習34
• 四、針對不同階段留學生的仿擬教學方法34-37
• （一）初級階段仿擬教學的方法34-35
• （二）中高級階段仿擬教學的方法35-37
• 結(jié)論37-38
• 注釋38-39
• 參考文獻39-42
• 攻讀碩士學位期間所發(fā)表的學術(shù)論文42-43
• 致謝43-44

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