本文關(guān)鍵詞：過程寫作法應(yīng)用于對(duì)外漢語寫作教學(xué)的可行性分析

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【摘要】：隨著對(duì)外漢語學(xué)科的發(fā)展,寫作教學(xué)受到了教育工作者的重視。圍繞寫作教學(xué)法進(jìn)行的討論也一直在繼續(xù)。過程寫作法克服了傳統(tǒng)教學(xué)法的種種弊端,以交際理論為基礎(chǔ),以學(xué)生為中心,強(qiáng)調(diào)寫作內(nèi)容的重要性。其能否被運(yùn)用到對(duì)外漢語寫作教學(xué)中并取得顯著的教學(xué)效果,是一個(gè)值得探討的問題。
【作者單位】： 青島濱海學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 過程寫作法 對(duì)外漢語 寫作教學(xué)
【分類號(hào)】：H195.3
【正文快照】： 進(jìn)入21世紀(jì)以來,全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)呈現(xiàn)增長趨勢。對(duì)外漢語這門學(xué)科也得到了前所未有的發(fā)展。寫作,作為語言知識(shí)的輸出手段,是檢驗(yàn)學(xué)生能否達(dá)成語言學(xué)習(xí)目標(biāo)、完成交際活動(dòng)的重要指標(biāo)。寫作教學(xué)法一直受到國內(nèi)外教學(xué)者的重視。使用傳統(tǒng)寫作法的課堂普遍存在學(xué)生覺得難學(xué),教師

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本文編號(hào)：713425