論對外漢語課堂教學(xué)中三種藝術(shù)性輔助語
本文關(guān)鍵詞:論對外漢語課堂教學(xué)中三種藝術(shù)性輔助語
更多相關(guān)文章: 對外漢語教學(xué) 藝術(shù)性輔助語 體態(tài)語 “圖片語” “音樂語”
【摘要】:課堂教學(xué)是對外漢語教學(xué)中極為重要的組成部分。教師與學(xué)生常常有著不同的文化背景,語言也不相通,給課堂教學(xué)帶來了一定的困難。教師課堂語言包括有聲語言、書面語言、體態(tài)語和圖片、實(shí)物等其他輔助語言。體態(tài)語和圖片屬于視覺藝術(shù)類非有聲語言表達(dá)手段,歌曲則是有聲語言與樂曲的藝術(shù)加工形式。對外漢語課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性輔助語言,對于增強(qiáng)有聲語言的表達(dá)效果,提高學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的效率,有著不可替代的作用。 本文以對外漢語課堂教學(xué)藝術(shù)性輔助語言運(yùn)用的理論基礎(chǔ)為前提,探討體態(tài)語、“圖片語”、“音樂語”三種輔助語與語言的關(guān)系,論述三種藝術(shù)性輔助語在對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用及運(yùn)用原則,并對對外漢語課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。 本文主要分為三大部分: 第一部分為緒論,主要介紹論文的選題緣由、研究意義、研究方法及研究現(xiàn)狀。 第二部分為論文主體部分,共六章。第一章論述對外漢語課堂教學(xué)中的三種藝術(shù)性輔助語運(yùn)用的理論基礎(chǔ),分別從對外漢語課堂教學(xué)的跨文化交際特點(diǎn)、對外漢語課堂教學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)及對外漢語課堂教學(xué)藝術(shù)論三個方面進(jìn)行論述。第二、三、四章是論文核心的部分,分別論述體態(tài)語、圖片“語言”、音樂“語言”在對外漢語語言課堂教學(xué)中的作用。第五章論述三種輔助語在對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用原則,第六章則對對外漢語課堂教學(xué)提出幾點(diǎn)建議。 第三部分是結(jié)語部分,總結(jié)全文。
【關(guān)鍵詞】:對外漢語教學(xué) 藝術(shù)性輔助語 體態(tài)語 “圖片語” “音樂語”
【學(xué)位授予單位】:蘭州大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2012
【分類號】:H195
【目錄】:
- 摘要3-4
- Abstract4-7
- 緒論7-13
- 一、選題緣由及研究意義7-9
- 二、研究方法及文章結(jié)構(gòu)9-10
- 三、對外漢語課堂教學(xué)中三種藝術(shù)性輔助語的研究現(xiàn)狀10-13
- 第一章 對外漢語課堂教學(xué)中三種藝術(shù)性輔助語運(yùn)用的理論基礎(chǔ)13-18
- 1.1 輔助語在對外漢語教學(xué)中的跨文化交際基礎(chǔ)13-14
- 1.2 輔助語在對外漢語課堂教學(xué)中的心理學(xué)基礎(chǔ)14-15
- 1.3 輔助語在對外漢語課堂教學(xué)中的藝術(shù)論基礎(chǔ)15-18
- 第二章 對外漢語課堂教學(xué)中的體態(tài)語18-21
- 2.1 體態(tài)語與語言的關(guān)系18
- 2.2 體態(tài)語在對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用18-21
- 第三章 對外漢語課堂教學(xué)中的“圖片語”21-24
- 3.1 “圖片語”與語言的關(guān)系21
- 3.2 “圖片語”在對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用21-24
- 第四章 對外漢語課堂教學(xué)中的“音樂語”24-28
- 4.1 音樂與語言的關(guān)系24
- 4.2 “音樂語”在對外漢語課堂教學(xué)中的運(yùn)用24-28
- 第五章 對外漢語課堂教學(xué)中三種輔助語的運(yùn)用原則28-31
- 5.1 以語言教學(xué)為中心28
- 5.2 靈活適度地使用28-29
- 5.3 結(jié)合實(shí)際恰當(dāng)選用29
- 5.4 有效控制課堂29-30
- 5.5 注意學(xué)生的反饋信息30-31
- 第六章 對對外漢語課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議31-34
- 6.1 提高教師基本素質(zhì),不斷積累教學(xué)技巧31
- 6.2 重視教材編寫,體現(xiàn)時代性和趣味性、實(shí)用性31-32
- 6.3 加強(qiáng)技術(shù)學(xué),鼓勵使用多媒體教學(xué)32
- 6.4 創(chuàng)新教學(xué)模式,增添對外漢語教學(xué)藝術(shù)性32-34
- 總結(jié)34-35
- 參考文獻(xiàn)35-36
- 致謝36
【參考文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 傅由;漢語聽力課引進(jìn)中文歌曲的設(shè)想與嘗試[J];北京教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期
2 李春紅;對外漢語初級綜合課的教師語言[J];四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2004年02期
3 賀嵐;淺談英語歌曲與英語教學(xué)[J];長春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期
4 豐新勃;;淺談音樂的“語言”功能[J];承德職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期
5 薛海兵;試論教學(xué)體態(tài)語的基本特征、功能及運(yùn)作要求[J];常熟高專學(xué)報(bào);2000年06期
6 杜紅玉;;試論對外漢語課堂教學(xué)的藝術(shù)性[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2009年S1期
7 楊麗娟;;注意規(guī)律在教學(xué)中的運(yùn)用[J];甘肅教育;2008年03期
8 蔣以亮;音樂與對外漢語的語音教學(xué)[J];漢語學(xué)習(xí);1999年03期
9 趙守輝,,羅青松;漢語課堂 引進(jìn)歌唱[J];漢語學(xué)習(xí);1994年04期
10 韓瑜;;漢語歌曲在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用[J];吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年10期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 李俊卿;歌曲教學(xué)模式在漢語夏令營中的應(yīng)用[D];山東大學(xué);2010年
本文編號:692955
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/duiwaihanyulunwen/692955.html