本文關(guān)鍵詞：試從中美兩民族思維差異分析“中國(guó)通”現(xiàn)象

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【摘要】：我們?cè)趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)很多"中國(guó)通"現(xiàn)象,這是由于中美兩民族思維方式不同造成的。為了減少這種現(xiàn)象所帶來(lái)的教學(xué)難度,本文對(duì)中美兩民族思維差異的表現(xiàn)及原因進(jìn)行了分析。希望在分析過(guò)程中所研究出的教學(xué)策略,能在以后的對(duì)外漢語(yǔ)課堂教學(xué)中起到一點(diǎn)啟示作用。
【作者單位】： 哈爾濱師范大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： “中國(guó)通”現(xiàn)象 中美思維差異 原因 教學(xué)策略
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、“中國(guó)通”的概念大家普遍認(rèn)為的中國(guó)通是外國(guó)人對(duì)中國(guó)文化了如指掌,什么都懂。但本文的“中國(guó)通”加了引號(hào),是指他自認(rèn)為對(duì)中國(guó)文化了解很多,覺(jué)得自己解釋的某些概念十分正確,但實(shí)際上是用中國(guó)以前的資料或用西方的思維來(lái)詮釋它們的人。這樣所得出的結(jié)論往往是錯(cuò)誤的,這

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