發(fā)布時(shí)間：2017-08-17 21:08

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中兩組同義連詞的辨析

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【摘要】：在對外漢語教學(xué)中,同義詞教學(xué)既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。在留學(xué)生的詞匯量達(dá)到一定程度后,教師習(xí)慣使用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的同義詞語來解釋正在學(xué)習(xí)的新詞語,這在一定程度上固然能夠起到解疑釋惑的作用,但是同義詞語在語義、語法和語用方面存在的細(xì)微差異也給學(xué)生帶來了不小的困惑。本文選取了留學(xué)生在學(xué)習(xí)漢語時(shí)使用頻率比較高的兩組同義連詞,并以北京語言大學(xué)HSK動態(tài)語料庫中留學(xué)生使用這兩組詞語的偏誤類型作為研究對象,在吸收眾多學(xué)者本體研究成果的基礎(chǔ)上,對“因而”“從而”以及“只有”“只要”這兩組詞從語義和語法方面進(jìn)行了考察研究,并重點(diǎn)從語法方面進(jìn)行考察,以期減少這兩組詞在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)偏誤的頻度,提高教學(xué)效率和學(xué)習(xí)效率。 本文一共有四章。第一章是緒論部分,主要從選題原因、研究現(xiàn)狀、理論支撐和研究語料四個(gè)方面進(jìn)行論述。 第二章是研究綜述,我綜合考察了目前學(xué)界關(guān)于同義詞的定義界定,同義詞的詞性一致性及同義詞的辨析方法三方面的研究成果。在同義詞的界定部分,對于目前學(xué)界存在的四種不同觀點(diǎn)分別提出了自己的質(zhì)疑。 第三章和第四章是文章的核心部分。 第三章是“因而”和“從而”的辨析,主要從語義和語法兩方面進(jìn)行分析比較,再將留學(xué)生的作業(yè)偏誤作為研究對象。通過對偏誤語料的分析,認(rèn)為留學(xué)生在分別使用這兩個(gè)詞語時(shí),偏誤類型不同程度地體現(xiàn)為遺漏偏誤、誤加偏誤、誤代偏誤和錯(cuò)序偏誤。但是,將范圍縮小為這兩組詞語的辨析時(shí),偏誤類型則主要是誤加偏誤和誤代偏誤,對這兩種偏誤再進(jìn)一步分析后發(fā)現(xiàn),對于留學(xué)生來說,“從而”的習(xí)得難度要明顯大于“因而” 第四章是“只要”和“只有”的辨析,主要從語義和語法兩方面進(jìn)行分析比較,并著重分析了“只要”和“只有”的語法限制條件。在對留學(xué)生的作業(yè)偏誤類型進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn),留學(xué)生對于這兩組詞的引入條件仍舊把握不準(zhǔn),關(guān)聯(lián)詞的選擇還存在較大問題。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語同義詞教學(xué) 語義辨析 語法辨析 偏誤歸類
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 一、緒論8-12
• 1.1 選題原因8-9
• 1.2 研究現(xiàn)狀9-10
• 1.3 理論支撐10-11
• 1.4 研究語料11-12
• 二、研究綜述12-18
• 2.1 同義詞的界定12-15
• 2.2 同義詞詞性的研究15-16
• 2.3 同義詞的辨析方法16-18
• 三、"因而"與"從而"的辨析18-28
• 3.1 "因而"與"從而"的語義比較19-21
• 3.1.1 "因而"的語義19-20
• 3.1.2 "從而"的語義20
• 3.1.3 "因而"與"從而"的語義聯(lián)系與區(qū)別20-21
• 3.2 "因而"與"從而"的語法比較21-25
• 3.2.1 靜態(tài)因果句21-22
• 3.2.2 動態(tài)因果句22
• 3.2.3 目的因果句22-23
• 3.2.4 單純目的句23
• 3.2.5 遞進(jìn)句23-24
• 3.2.6 主語一致性比較24
• 3.2.7 句子連接能力比較24-25
• 3.3 留學(xué)生偏誤實(shí)例分析25-27
• 3.3.1 誤加偏誤25-26
• 3.3.2 誤代偏誤26-27
• 3.4 偏誤小結(jié)27-28
• 四、"只要"與"只有"的辨析28-38
• 4.1 "只要"與"只有"的語義比較28-30
• 4.1.1 "只要"的語義28-29
• 4.1.2 "只有"的語義29-30
• 4.2 "只要"和"只有"的語法比較30-35
• 4.2.1 "只要"的語法限制條件30-32
• 4.2.2 "只有"的語法限制條件32-34
• 4.2.3 "只要"和"只有"的語法限制區(qū)別34-35
• 4.3 留學(xué)生偏誤實(shí)例分析35-37
• 4.3.1 誤加偏誤35
• 4.3.2 誤代偏誤35-37
• 4.4 偏誤小結(jié)37-38
• 結(jié)束語38-39
• 參考文獻(xiàn)39-41
• 致謝41

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 和月;對外漢語教學(xué)中五組同義連詞的辨析[D];蘭州大學(xué);2013年

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本文編號：691108