發(fā)布時(shí)間：2017-08-17 15:01

  本文關(guān)鍵詞：基于Dornyei外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)三維構(gòu)建理論對(duì)漢語作為第二語言教學(xué)模式的研究

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【摘要】：Dornyei外語動(dòng)機(jī)三維構(gòu)建理論是繼Gardner的經(jīng)典社會(huì)教育模式后的最有影響的第二語言習(xí)得的外語學(xué)習(xí)理論模式,葡萄牙學(xué)者Z.Dornyei以The Modern Language Journal為陣地,與Gardner進(jìn)行了直接對(duì)話,并提出了自己的外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)三層次說。本文基于這一理論,結(jié)合筆者的教學(xué)實(shí)踐,依據(jù)Dornyei的10項(xiàng)外語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的宏觀策略,提出漢語作為第二語言教學(xué)模式,希望能對(duì)對(duì)外漢語教師有所啟發(fā)。
【作者單位】： 西安翻譯學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) 三維構(gòu)建理論 漢語 第二語言教學(xué)模式
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、引言影響第二語言學(xué)習(xí)的因素眾多,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)被認(rèn)為是最重要的一個(gè)因素,動(dòng)機(jī)在很大程度上決定了學(xué)習(xí)者取得成功所付出地努力程度,直接影響著第二語言習(xí)得的效果。第二語言學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的研究在國外已有四五十年的歷史,同時(shí)也研究了一些成熟的理論,其理論依據(jù)是主流動(dòng)機(jī)心理學(xué)和

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本文編號(hào)：689603