本文關(guān)鍵詞：對外漢語教材的文化因素研究

  更多相關(guān)文章： 對外漢語 文化因素 文化導(dǎo)入 對外漢語教材

【摘要】：19世紀(jì)初西方人類學(xué)家就認(rèn)識到了語言和文化的關(guān)系,并將語言和文化結(jié)合起來進(jìn)行研究。隨著研究的深入,20世紀(jì)60年代中晚期至70年代初,美國和俄羅斯的學(xué)者提出了跨文化交際學(xué)和語言國情學(xué)①。在我國最早研究語言與文化關(guān)系的杰出語言學(xué)家是羅常培先生。他在《語言與文化》②一書中通過分析詞語的含義來研究語言和文化的關(guān)系,為中國文化語言學(xué)奠定了基礎(chǔ)。與此同時,在20世紀(jì)50年代初隨著第一批波蘭學(xué)生到我國學(xué)習(xí)漢語,對外漢語教學(xué)研究開始引起關(guān)注。但是真正地將對外漢語作為一個學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行全面的研究,則始于上一個世紀(jì)80年代,迄今為止已有30年了。經(jīng)過多年探索和實踐,可以說,對外漢語教學(xué)在總體設(shè)計、教材編寫、課堂教學(xué)、語言測試等方面已經(jīng)積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗。作為對外漢語教學(xué)的一個重要部分——文化教學(xué)的研究也進(jìn)入了新的階段。 本文所要討論的就是對外漢語中的文化導(dǎo)入與教學(xué)問題,我們選取了由北京大學(xué)出版社1999年出版的閱讀教程《中級漢語精讀教程(Ⅰ)》③、《中級漢語精讀教程(Ⅱ)》④,由商務(wù)印書館國際有限公司1997年出版的專門針對語言教學(xué)的《新編漢語教程(下)》⑤,由北京語言大學(xué)出版社2006年出版的語言教材《發(fā)展?jié)h語-初級漢語(上)》⑥、《發(fā)展?jié)h語-初級漢語(下)》⑦,以及北京大學(xué)出版社出版的的文化教程《中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活》⑧作為研究對象,從對外漢語教學(xué)的語言和文化的關(guān)系入手,重點考察以上教材關(guān)于文化因素的定位、對外漢語教學(xué)中應(yīng)該導(dǎo)入的文化內(nèi)容、方式及一系列的相關(guān)問題,運(yùn)用統(tǒng)計的方法對教材中的文化因素進(jìn)行分析,探索對外漢語中文化因素引入教學(xué)的基本方法。 本文共分為五個部分:第一章“前言”闡明本課題的緣由和選題意義,以及對外漢語教材的發(fā)展現(xiàn)狀;第二章說明“文化”的來源及“文化與語言”的關(guān)系;第三章提出對外漢語“文化”的內(nèi)涵和分類;第四章主要分析六部教材的選取標(biāo)準(zhǔn),并對教材中導(dǎo)入的“文化因素”做了統(tǒng)計,目的是為了考察導(dǎo)入的“文化因素”和“文化因素”在教材中導(dǎo)入的方式;最后一章則是對這邊文章的總結(jié),通過對選取教材的分析提出了自己對教材編寫的建議。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 文化因素 文化導(dǎo)入 對外漢語教材
【學(xué)位授予單位】：四川師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要2-4
• ABSTRACT4-8
• 第一章 前言8-14
• 1.1 選題緣由8-10
• 1.2 選題意義10-11
• 1.3 對對外漢語教材的研究11-14
• 1.3.1 對外漢語教材中文化因素研究的可行性11-12
• 1.3.2 對外漢語教材的發(fā)展12-13
• 1.3.3 對外漢語教材的現(xiàn)狀13-14
• 第二章 語言與文化14-22
• 2.1 文化的來源14-16
• 2.2 語言與文化的關(guān)系16-18
• 2.3 區(qū)分幾個概念18-20
• 2.3.1 文化與文明18
• 2.3.2 文化語言學(xué)與語言文化學(xué)18-19
• 2.3.3 語言學(xué)、文化學(xué)與文化因素19
• 2.3.4 對外漢語教學(xué)中的文化教學(xué)和對外漢語文化教學(xué)19-20
• 2.4 “薩丕爾-沃爾夫假說”20-22
• 第三章 對外漢語文化的內(nèi)涵及分類研究22-28
• 3.1 對外漢語中文化的分類22-26
• 3.1.1 知識文化和交際文化22
• 3.1.2 非語言交際的文化22-23
• 3.1.3 對“交際文化”的質(zhì)疑23-24
• 3.1.4 語構(gòu)文化、語義文化和語用文化24-25
• 3.1.5 陳述性文化知識和程序性文化知識25-26
• 3.2 對外漢語中“文化因素”的界定26-28
• 第四章 六部對外漢語教材的文化因素分析28-43
• 4.1 對教材選取標(biāo)準(zhǔn)的界定28-29
• 4.1.1 《漢語水平等級標(biāo)準(zhǔn)與語法等級大綱》的界定28-29
• 4.1.2 選取教材的標(biāo)準(zhǔn)29
• 4.2 六部教材中被統(tǒng)計的文化因素29-35
• 4.2.1 對統(tǒng)計方法的說明30-31
• 4.2.2 六部教材文化因素的現(xiàn)狀31-35
• 4.3 對外漢語教材文化導(dǎo)入的方式35-43
• 4.3.1 對外漢語教材的導(dǎo)入方式35-36
• 4.3.2 六部教材的文化導(dǎo)入方式36-42
• 4.3.3 六部教材文化因素的總體概括42-43
• 第五章 對外漢語教材的發(fā)展趨勢與思考43-45
• 參考文獻(xiàn)45-48
• 附錄1：《發(fā)展?jié)h語（上）》48-55
• 附錄2：《發(fā)展?jié)h語（上）》55-59
• 附錄3：《發(fā)展?jié)h語（下）》59-64
• 附錄4：《發(fā)展?jié)h語（下）》64-68
• 附錄5：《新編漢語教程（下）》68-78
• 附錄6：《新編漢語教程（下）》78-86
• 附錄7：《精讀（Ⅰ）》86-93
• 附錄8：《精讀（Ⅰ）》93-100
• 附錄9：《精讀（Ⅱ）》100-107
• 附錄10：《精讀（Ⅱ）》107-116
• 附錄11：《傳統(tǒng)文化》116-125
• 附錄12：《傳統(tǒng)文化》125-126
• 后記126

【引證文獻(xiàn)】

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 吳佳麗;知識文化在海外中小學(xué)教學(xué)中的作用調(diào)查分析[D];上海外國語大學(xué);2013年

2 周全;對外漢語中高級口語教材民俗文化滲透研究[D];上海外國語大學(xué);2013年

3 梅倩;對外漢語中的“國俗詞語”教學(xué)研究[D];蘇州大學(xué);2013年

4 黃儒青;菲律賓華校華語教材文化因素研究[D];福建師范大學(xué);2013年

5 廖莉茹;《菲律賓華語課本》中文化因素的編排研究[D];福建師范大學(xué);2013年

6 王平;淺析對外漢語教材中文化項目的選取與編排[D];河北大學(xué);2013年

，

本文編號：689440