本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教學(xué)中“愛恨”類心理動(dòng)詞研究

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【摘要】：動(dòng)詞在留學(xué)生的漢語學(xué)習(xí)中有著十分重要的地位。由于心理活動(dòng)與語言的密切關(guān)系，心理動(dòng)詞在對(duì)外漢語詞匯教學(xué)中應(yīng)該引起廣泛關(guān)注�！皭酆蕖鳖愋睦韯�(dòng)詞作為心理動(dòng)詞中的一個(gè)小類，在日常的交際中有著較高的使用頻率。雖然關(guān)于心理動(dòng)詞的研究已經(jīng)取得了很大成果，其小類動(dòng)詞的研究也越來越受到關(guān)注，但是在對(duì)外漢語教學(xué)方面的研究還相對(duì)不足。因此，本文從《現(xiàn)代漢語詞典》（第6版）中選取了48個(gè)“愛恨”類心理動(dòng)詞作為研究對(duì)象，結(jié)合留學(xué)生使用中出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析，，目的是能夠?yàn)閷?duì)外漢語教學(xué)中的詞匯教學(xué)提供幫助，提高留學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和運(yùn)用準(zhǔn)確率。 本文緒論部分，主要介紹了本文的選題緣由和價(jià)值意義、研究現(xiàn)狀、研究任務(wù)和主要研究方法以及語料來源。 接下來的論文正文部分，共分為四章：第一章為“愛恨”類心理動(dòng)詞的本體研究，主要從語義特征方面對(duì)“喜愛”類和“怨恨”類心理動(dòng)詞進(jìn)行了歸納分類，同時(shí)還對(duì)“愛恨”類心理動(dòng)詞的句法功能進(jìn)行了分析。第二章為對(duì)外漢語教材中的“愛恨”類心理動(dòng)詞，主要從生詞選取及生詞釋義兩方面，對(duì)《新實(shí)用漢語課本》《發(fā)展?jié)h語》《博雅漢語》三部教材中的此類詞語進(jìn)行了對(duì)比分析。第三章為外國留學(xué)生習(xí)得“愛恨”類心理動(dòng)詞的偏誤分析，主要對(duì)《HSK動(dòng)態(tài)作文語料庫》中此類詞語出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析，總結(jié)了“愛恨”類心理動(dòng)詞的偏誤類型并分析了產(chǎn)生偏誤的原因。第四章為對(duì)外漢語教學(xué)中“愛恨”類心理動(dòng)詞的教學(xué)建議，主要對(duì)此類詞語的教材編寫和教師講授兩方面提出了建議，并以“喜歡、愛、愛好、熱愛”為例做了具體的教學(xué)設(shè)計(jì)，以期能為“愛恨”類心理動(dòng)詞的對(duì)外漢語教學(xué)提供幫助。 最后是論文的結(jié)語部分，總結(jié)回顧了全文內(nèi)容，并指出了論文的不足之處。 總之，論文對(duì)“愛恨”類心理動(dòng)詞的本體研究主要是對(duì)前人研究的一個(gè)總結(jié)，本文的重點(diǎn)在于“愛恨”類心理動(dòng)詞在對(duì)外漢語教學(xué)中的研究，希望能通過本文的研究對(duì)對(duì)外漢語教學(xué)起到一定的促進(jìn)作用。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語教學(xué) “愛恨”類心理動(dòng)詞 教材 偏誤分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• ABSTRACT6-8
• 緒論8-13
• 一、 本文的選題緣由和價(jià)值意義8-9
• 二、 研究現(xiàn)狀綜述9-11
• 三、 本文的研究任務(wù)和主要的研究方法11-12
• 四、 語料來源12-13
• 第一章 “愛恨”類心理動(dòng)詞本體研究13-28
• 第一節(jié) “喜愛”類心理動(dòng)詞的語義特征13-17
• 一、 表示因喜歡而有好感14-15
• 二、 表示因喜歡而寵愛15-16
• 三、 表示因喜愛而向往16
• 四、 表示因喜歡而疼愛16-17
• 五、 表示因喜歡而尊敬17
• 第二節(jié) “怨恨”類心理動(dòng)詞的語義特征17-20
• 一、 表示因不喜歡而厭煩17-18
• 二、 表示因不滿而怨恨18-19
• 三、 表示因矛盾而憎恨19
• 四、 表示因厭惡而痛恨19-20
• 第三節(jié) “愛恨”類心理動(dòng)詞的句法功能分析20-28
• 一、 作謂語20-26
• 二、 作主語26
• 三、 作賓語26
• 四、 作定語26
• 五、 作狀語26-27
• 六、 作補(bǔ)語27-28
• 第二章 對(duì)外漢語教材中的“愛恨”類心理動(dòng)詞28-35
• 第一節(jié) 對(duì)外漢語教材中“愛恨”類心理動(dòng)詞的生詞選取分析28-31
• 一、 對(duì)外漢語教材中“愛恨”類心理動(dòng)詞的生詞選取28-29
• 二、 教材選取生詞與《大綱》同類詞語比對(duì)29-31
• 第二節(jié) 對(duì)外漢語教材中“愛恨”類心理動(dòng)詞的生詞釋義分析31-35
• 一、 釋義形式分析32-33
• 二、 釋義內(nèi)容分析33-35
• 第三章 外國留學(xué)生習(xí)得“愛恨”類心理動(dòng)詞的偏誤分析35-43
• 第一節(jié) “愛恨”類心理動(dòng)詞的偏誤類型35-40
• 一、 遺漏35-37
• 二、 誤加37-38
• 三、 混用38-40
• 第二節(jié) “愛恨”類心理動(dòng)詞的偏誤原因分析40-43
• 一、 母語負(fù)遷移的影響40-41
• 二、 目的語知識(shí)負(fù)遷移的影響41
• 三、 學(xué)習(xí)策略的影響41-42
• 四、 教學(xué)因素的影響42-43
• 第四章 對(duì)外漢語教學(xué)中“愛恨”類心理動(dòng)詞的教學(xué)建議43-51
• 第一節(jié) 教材編寫建議43-44
• 一、 適度增加生詞量，遵循從易到難的原則43
• 二、 詞語釋義準(zhǔn)確，減少對(duì)等翻譯43-44
• 三、 增加練習(xí)題量，豐富練習(xí)題型44
• 第二節(jié) 教師講授建議44-46
• 一、 把握教學(xué)重點(diǎn)，加強(qiáng)預(yù)測性和針對(duì)性44-45
• 二、 以學(xué)生為根本，加強(qiáng)有效練習(xí)45-46
• 第三節(jié) “喜愛”類動(dòng)詞“喜歡、愛、愛好、熱愛”的教學(xué)設(shè)計(jì)46-51
• 一、 教學(xué)對(duì)象46
• 二、 教學(xué)內(nèi)容46
• 三、 教學(xué)目標(biāo)46-47
• 四、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)47
• 五、 教學(xué)時(shí)間47
• 六、 教學(xué)方法47
• 七、 教學(xué)過程47-51
• 結(jié)語51-52
• 注釋52-53
• 參考文獻(xiàn)53-56
• 附錄一：偏誤例句56-59
• 附錄二：偏誤符號(hào)使用說明59-60
• 致謝60

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號(hào)：641184