本文關(guān)鍵詞：對外漢語初級綜合課多媒體輔助教學設計研究

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【摘要】：隨著中國科學技術(shù)的發(fā)展，經(jīng)濟地位的提高，中國在世界的地位不斷提高，世界各國掀起了學習漢語的熱情。作為一名對外漢語教師，身兼?zhèn)魇谥袊R、傳揚中國文化的使命，我們應在對外漢語的教學方法中不斷探索新的方法。 在計算機技術(shù)高度發(fā)達的今天，多媒體輔助教學在課堂中的應用越來越普遍。而在對外漢語教學中也同樣需要多媒體的輔助教學，使知識更加形象而且直觀地傳授給留學生。但是如何有效的使用多媒體輔助教學，使其達到最高效率幫助留學生增強記憶和理解，幫助教師節(jié)省時間，如何有效地控制多媒體，以防造成喧賓奪主的問題，這是值得我們作為一名對外漢語教師深思的。本文以蒙古國留學生為教學對象，結(jié)合筆者在實習過程中的經(jīng)驗，主要通過舉例論述多媒體技術(shù)在語音、詞匯、漢字和語法方面在對外漢語綜合課教學中的應用，并且結(jié)合《發(fā)展?jié)h語》進行具體的課堂教學設計，為對外漢語教師在綜合課中合理運用多媒體，發(fā)揮多媒體的有效性提供參考意見。 本文共分為六個部分： 第一部分為緒論部分，主要介紹本文的選題背景和來源、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢，，以及研究方法和本文的創(chuàng)新點。 第二部分為理論基礎(chǔ)，通過分析教學設計和多媒體輔助教學的理論為本文提供理論基石。 第三部分主要分析多媒體技術(shù)在綜合課的語音、漢字、詞匯、語法及文化傳播教學中不同使用方法。 第四部分主要是通過以《發(fā)展?jié)h語》為例，進行多媒體輔助教學的課堂設計。 第五部分主要介紹本文在設計課件過程中,對外漢語教師應注意的問題。 第六部分為本文結(jié)語，總結(jié)多媒體使用給對外漢語課帶來的優(yōu)缺點以及目前還存在尚待解決的問題。
【關(guān)鍵詞】：初級綜合課 多媒體輔助教學 對外漢語教學 教學設計
【學位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G434;H195.3
【目錄】：

• 中文摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 緒論10-14
• （一） 選題意義10-11
• （二） 研究現(xiàn)狀11-12
• （三） 研究對象及范圍12-13
• （四） 研究方法及思路13-14
• 一、 多媒體在對外漢語教學綜合課的理論基礎(chǔ)依據(jù)14-17
• （一） 聽說法和視聽法提供理論基礎(chǔ)14-15
• （二） 對外漢語綜合課與多媒體應用15-16
• （三） 多媒體技術(shù)和教學設計16-17
• 二、 多媒體技術(shù)在對外漢語綜合課中實際應用17-29
• （一） 語音教學17-20
• （二） 漢字教學20-23
• （三） 詞匯教學23-26
• （四） 語法教學26-27
• （五） 文化教學27-29
• 三、 對外漢語初級綜合課課件設計29-41
• （一） 教材分析29-30
• （二） 授課對象分析30
• （三） 課程分析30-31
• （四） 《我把袋子放在桌子上了》教學設計31-41
• 四、 多媒體輔助對外漢語教學應注意的問題41-43
• （一） 知識性原則41
• （二） 科學性原則41-42
• （三） 觀賞性原則42
• （四） 高效性原則42
• （五） 適時與適量原則42
• （六） 與傳統(tǒng)教學法相結(jié)合原則42-43
• 結(jié)語43-44
• 參考文獻44-45
• 致謝45

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 陳杰;;對外漢語教學中多媒體的合理利用[J];航海教育研究;2006年01期

2 周婧;;關(guān)于對外漢語課堂計算機輔助教學的若干思考[J];科技信息;2010年33期

3 趙新波;多媒體在對外漢語教學中應用的理論基礎(chǔ)[J];平原大學學報;2004年06期

4 紀曉靜;試論多媒體在對外漢語教學中的作用[J];外語電化教學;2002年05期

5 范妍南;;談對外漢語文化教學以及多媒體技術(shù)在其中的運用[J];西安文理學院學報(社會科學版);2007年02期

6 盧福波;;語法教學的基本原則與操作方法[J];語言教學與研究;2008年02期

本文編號：642076