本文關鍵詞：對外漢語教學中的歐美留學生中庸文化圖式構(gòu)建研究

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【摘要】：中庸是中華文化的精髓,是區(qū)別于其他國家和地區(qū)文化的重要特征,幾千年來對中國人思維方式、價值觀念和行為習慣產(chǎn)生了深遠的影響,并在漢語中有諸多體現(xiàn)。在對外漢語文化教學中,中庸文化是必不可少的部分,對于漢語習得者來說,理解中庸文化可以幫助他們更好的學習中華文化和漢語,有利于跨文化交際；對于對外漢語教學來說,這是不可回避的文化責任；從國家層面來說,這有助于世界更加清楚地了解中國的文化特質(zhì)；從維護國際社會安全與穩(wěn)定方面來說,這有助于構(gòu)建和諧世界。 歐美留學生的母語文化與中華文化差異甚大,學習中華文化較為困難,特別像中庸這樣的深層文化更加難以掌握。本文引入文化圖式理論來探討在對外漢語教學中中庸文化的滲透。這既是理論探索,又是實踐摸索。文化圖式具有層級性和系統(tǒng)性,本文借助解釋構(gòu)建法、對比構(gòu)建法和實踐構(gòu)建法,并通過舉例分析和教案設計來研究如何幫助歐美留學生由表及里地構(gòu)建中庸文化圖式,從而在他們頭腦中形成層次分明的的中庸文化知識體系,以便他們隨時調(diào)用這方面文化知識來理解相關語言文化現(xiàn)象。 本文在研究的過程中發(fā)現(xiàn)文化圖式的構(gòu)建對對外漢語文化教學、文化大綱編寫以及教材編寫有一定的指導意義,并提出了相關建議,希望為對外漢語教學中文化的逐級教授和系統(tǒng)性教授作出有效的探索。
【關鍵詞】：中庸 文化圖式構(gòu)建 對外漢語教學 歐美留學生
【學位授予單位】：揚州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 第一章 緒論6-12
• 第一節(jié) 選題緣由6-7
• 第二節(jié) 研究所用教材7
• 第三節(jié) 研究目的和意義7-8
• 一、研究目的7-8
• 二、研究意義8
• 第四節(jié) 研究綜述8-12
• 一、關于中庸文化在對外漢語教學中滲透的必要性研究8-10
• 二、關于中庸文化對漢語的影響研究10
• 三、關于文化圖式理論的應用研究10-12
• 第二章 文化圖式與對外漢語教學12-18
• 第一節(jié) 文化圖式的內(nèi)涵12-15
• 一、圖式的基本內(nèi)涵12-13
• 二、文化圖式的基本內(nèi)容13-14
• 三、構(gòu)建文化圖式對對外漢語教學的意義14-15
• 第二節(jié) 對外漢語教學中的文化圖式構(gòu)建原則15-16
• 一、針對性原則15
• 二、層次性原則15
• 三、實用性原則15-16
• 第三節(jié) 對外漢語教學中的文化圖式構(gòu)建方法16
• 一、解釋構(gòu)建法16
• 二、對比構(gòu)建法16
• 三、實踐構(gòu)建法16
• 第四節(jié) 文化圖式構(gòu)建下的對教師的要求16-18
• 第三章 中庸文化與對外漢語教學18-24
• 第一節(jié) 中庸文化內(nèi)涵18-19
• 一、中庸起源18
• 二、解析“中”18
• 三、解析“庸”18
• 四、解析“中庸”18-19
• 第二節(jié) 中庸文化在現(xiàn)代漢語中的體現(xiàn)19-22
• 一、中庸文化依存于現(xiàn)代漢語詞匯系統(tǒng)19-21
• 二、中庸文化依存于現(xiàn)代漢語語用系統(tǒng)21-22
• 第三節(jié) 對外漢語教學中應構(gòu)建中庸文化圖式22-24
• 第四章 歐美留學生的文化圖式構(gòu)建24-39
• 第一節(jié) 激活已有的文化圖式24-25
• 第二節(jié) 解釋構(gòu)建中庸文化圖式25-27
• 一、課堂內(nèi)解釋構(gòu)建25-27
• 二、課堂外解釋構(gòu)建27
• 第三節(jié) 對比構(gòu)建中庸文化圖式27-30
• 一、中庸文化圖式與相關西方文化圖式比較27-30
• (一) 與中庸文化圖式重合的西方文化圖式28
• (二) 與中庸文化圖式有差異的西方文化圖式28-30
• 二、對比構(gòu)建法的應用30
• 第四節(jié) 實踐構(gòu)建中庸文化圖式30-33
• 一、角色扮演31-32
• 二、分組討論32
• 三、創(chuàng)編情景劇32-33
• 第五節(jié) 中庸文化圖式構(gòu)建下的對外漢語中級口語課教學設計33-39
• 余論39-42
• 參考文獻42-45
• 致謝45-46

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：640050