本文關(guān)鍵詞：動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究

  更多相關(guān)文章： 動(dòng)賓動(dòng)詞 趨向動(dòng)詞 概念圖 配價(jià) 任務(wù)型教學(xué)法

【摘要】：動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞是留學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)動(dòng)詞時(shí)及易產(chǎn)生偏誤的地方,也是動(dòng)詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文針對(duì)留學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞時(shí)常出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析,究其原因,運(yùn)用概念圖設(shè)計(jì)法和任務(wù)型教學(xué)法對(duì)其進(jìn)行教學(xué),希望在此基礎(chǔ)上達(dá)到理想的教學(xué)效果。 全文除緒論外共有四章：緒論主要介紹了選題理由、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究思路和語(yǔ)料來(lái)源。 本文第一章首先通過(guò)第二語(yǔ)言習(xí)得理論中的偏誤分析法和對(duì)比分析法對(duì)漢語(yǔ)動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞進(jìn)行分析,這樣可以快速發(fā)現(xiàn)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),快速找出產(chǎn)生偏誤的原因從而提供有效的教學(xué)對(duì)策和思路,最后進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。接著運(yùn)用配價(jià)理論解釋留學(xué)生在習(xí)得動(dòng)賓動(dòng)詞時(shí)常出現(xiàn)的偏誤。 第二、三章分別寫(xiě)了動(dòng)賓和趨向動(dòng)詞的教學(xué)。本文首先通過(guò)具體教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的一些值得注意的問(wèn)題,例如動(dòng)賓式動(dòng)詞能否接賓語(yǔ)、動(dòng)賓式離合詞的使用、趨向動(dòng)詞帶賓語(yǔ)的情況、趨向動(dòng)詞的搭配、趨向動(dòng)詞的細(xì)微差別,對(duì)其進(jìn)行思考。接著本文主要從教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和重難點(diǎn)三方面入手,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我們?cè)趯?duì)動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該著重注意并強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。然后,本文決定把任務(wù)型教學(xué)理論和任務(wù)型教學(xué)法運(yùn)用到對(duì)外漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞的教學(xué)當(dāng)中,培養(yǎng)留學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。在動(dòng)賓式動(dòng)詞的教學(xué)中運(yùn)用概念圖設(shè)計(jì)法對(duì)動(dòng)賓動(dòng)詞進(jìn)行教學(xué)。利用Inspiration軟件設(shè)計(jì)出各種各樣的有著復(fù)雜結(jié)構(gòu)關(guān)系的概念圖,提高教學(xué)質(zhì)量。最后,與傳統(tǒng)的詞匯教學(xué)法和傳統(tǒng)的3P教案設(shè)計(jì)的對(duì)比證明了本文使用的教學(xué)方法應(yīng)用在動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的教學(xué)中有著明顯優(yōu)勢(shì)。 第四章主要是本文的研究成果和不足。
【關(guān)鍵詞】：動(dòng)賓動(dòng)詞 趨向動(dòng)詞 概念圖 配價(jià) 任務(wù)型教學(xué)法
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• ABSTRACT4-7
• 零緒論7-15
• 0.1 選題理由及研究的意義7-8
• 0.1.1 選題理由7
• 0.1.2 選題意義7-8
• 0.2 研究現(xiàn)狀、研究思路和語(yǔ)料來(lái)源8-15
• 0.2.1 研究現(xiàn)狀8-14
• 0.2.2 研究思路14
• 0.2.3 語(yǔ)料來(lái)源14-15
• 第一章 動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的教學(xué)理論應(yīng)用15-21
• 1.1 第二語(yǔ)言習(xí)得理論在動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的教學(xué)中的應(yīng)用15-18
• 1.1.1 偏誤分析法15-17
• 1.1.2 對(duì)比分析法17-18
• 1.2 動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞教學(xué)中的理論運(yùn)用18-21
• 1.2.1 配價(jià)語(yǔ)法理論的運(yùn)用18-20
• 1.2.2 任務(wù)型的教學(xué)理論20-21
• 第二章 動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容21-30
• 2.1 動(dòng)賓式動(dòng)詞的教學(xué)目標(biāo)21
• 2.2 趨向動(dòng)詞的教學(xué)目標(biāo)21-22
• 2.3 動(dòng)賓式動(dòng)詞的教學(xué)內(nèi)容22-25
• 2.3.1 動(dòng)賓式動(dòng)詞的構(gòu)成方式22-23
• 2.3.2 動(dòng)賓式動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)23-24
• 2.3.3 動(dòng)賓式教學(xué)重點(diǎn)24-25
• 2.4 趨向動(dòng)詞的教學(xué)內(nèi)容25-30
• 2.4.1 趨向動(dòng)詞的定義和語(yǔ)法特點(diǎn)25
• 2.4.2 趨向動(dòng)詞的語(yǔ)法意義25-26
• 2.4.3 "V+趨向動(dòng)詞"帶賓語(yǔ)的情況26-27
• 2.4.4 趨向動(dòng)詞的教學(xué)難點(diǎn)27-30
• 第三章 動(dòng)賓、趨向動(dòng)詞的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)30-45
• 3.1 動(dòng)賓式動(dòng)詞的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)30-37
• 3.1.1 概念圖設(shè)計(jì)法的運(yùn)用30-33
• 3.1.2 動(dòng)賓式動(dòng)詞的教案設(shè)計(jì)33-35
• 3.1.3 教學(xué)方法比較35-37
• 3.2 趨向動(dòng)詞的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)37-45
• 3.2.1 任務(wù)型教學(xué)法37
• 3.2.2 趨向動(dòng)詞的教案設(shè)計(jì)37-43
• 3.2.3 教案比較43-45
• 第四章 本文的主要成果和不足45-46
• 4.1 本文的主要成果45
• 4.2 本文的不足45-46
• 參考文獻(xiàn)46-50
• 致謝50

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：638194