本文關(guān)鍵詞：外國(guó)留學(xué)生口語(yǔ)課堂活動(dòng)與教材需求

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【摘要】：文章采用問卷調(diào)查的方法,探討了留學(xué)生口語(yǔ)課堂活動(dòng)和教材需求。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)課堂活動(dòng)方面,學(xué)生最喜歡的是"老師給學(xué)生更多機(jī)會(huì)說(shuō)話"和"糾正發(fā)音";(2)教材方面,"有很多口語(yǔ)詞和習(xí)慣用語(yǔ)"和"對(duì)生詞和語(yǔ)法有比較詳盡的解釋"的教材最受學(xué)生青睞;亞洲學(xué)生更傾向于前者,而歐美學(xué)生更傾向于后者;(3)教材練習(xí)形式方面,最受學(xué)生歡迎的是"發(fā)音和朗讀"練習(xí)。亞洲學(xué)生更偏愛"替換練習(xí)"和"完成句子和對(duì)話",而歐美學(xué)生更喜歡"課堂游戲"和"辯論"。
【作者單位】： 北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)中文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 問卷調(diào)查 口語(yǔ)課 口語(yǔ)教材 留學(xué)生 需求分析
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 一、口語(yǔ)課教學(xué)與口語(yǔ)教材現(xiàn)狀在眾多的對(duì)外漢語(yǔ)課程中,口語(yǔ)課可以說(shuō)是最靈活并與訓(xùn)練語(yǔ)言的實(shí)際交際能力有著最直接關(guān)系的一門課程(孫雁雁,2003)1。因此,在整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)體系中,占有相當(dāng)重要的位置。而目前的口語(yǔ)課教學(xué)效果卻不盡如人意。外國(guó)留學(xué)生常常反映口語(yǔ)課沒意思,

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

1 林可;;關(guān)于提高留學(xué)生口語(yǔ)課教學(xué)效果的設(shè)想[J];廣西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1997年04期

2 武惠華;談口語(yǔ)課課堂活動(dòng)及課下練習(xí)的設(shè)計(jì)[J];漢語(yǔ)學(xué)習(xí);2002年05期

3 尹e，

本文編號(hào)：607487