本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語教育心理學(xué)課程體系與教學(xué)模式探究

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【摘要】：作為對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)的一門基礎(chǔ)課,對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)的教育心理學(xué)應(yīng)從一般教育心理學(xué)走向?qū)W科教育心理學(xué),即對(duì)外漢語教育心理學(xué)。對(duì)外漢語教育心理學(xué)應(yīng)結(jié)合教育心理學(xué)的學(xué)科體系與對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)特點(diǎn)構(gòu)建課程體系,同時(shí),在教學(xué)上亦應(yīng)構(gòu)建與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)模式。
【作者單位】： 黑龍江大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 對(duì)外漢語 教育心理學(xué) 教學(xué)模式
【基金】：2013年黑龍江大學(xué)教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目“國際漢語教育碩士‘教育心理學(xué)’教材建設(shè)及案例庫建設(shè)研究”成果之一
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 由于對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)的師范教育性質(zhì),國內(nèi)大多數(shù)的對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)都將教育心理學(xué)作為一門專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)。雖然對(duì)外漢語教學(xué)專業(yè)具有師范教育的性質(zhì),但是在其課程設(shè)置中,和師范大學(xué)的師范專業(yè)相比,其開設(shè)的教師教育類課程較少。在這種情況下,像其他師范類專業(yè)那樣學(xué)習(xí)教育

【相似文獻(xiàn)】

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