本文關鍵詞：基于微信公眾平臺的對外漢語口語教學研究

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【摘要】：漢語口語教學是對外漢語教學中的一門重要課程�；谖⑿殴娖脚_的對外漢語口語教學是順應新媒體時代發(fā)展的舉動，具有傳統(tǒng)漢語口語課堂教學無法達到的教學優(yōu)勢與特點，是對外漢語口語教學方式創(chuàng)新的一種有益嘗試，它有助于提高學習者的學習興趣與熱情，，提高教學效率。本文分五章。 第一章緒論介紹了本文研究的背景、意義、對象、方法及目標； 第二章分析了新媒體環(huán)境下，不同媒介應用于對外漢語口語教學的現狀，總結了微信公眾平臺中對外漢語口語教學的特征與原則，闡述了它的優(yōu)勢與不足； 第三章以漢語作為第二語言學習與習得理論、對外漢語教學設計理論、外語口語教學理論、網絡外語教學理論等為依托，設計了微信漢語口語教學的公眾平臺模型，展示了該教學平臺模型的結構、內容和特點，總結了設計的原則和方法。 第四章調查研究了試用該平臺的效果，同時，對微信公眾平臺應用于對外漢語口語教學的可操作性、優(yōu)勢和存在的問題等進行了評價。最后對該教學平臺的對外漢語口語教學設計進行了總結和展望，為今后的寫作提供參考。 第五章對本研究進行了總結，闡明了基于微信公眾平臺進行的對外漢語口語教學在對外漢語口語教學領域里具有廣闊的發(fā)展前景。 第六章是本研究的局限與研究展望。
【關鍵詞】：對外漢語口語教學 微信公眾平臺 對外漢語教學設計
【學位授予單位】：四川師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-9
• 1 緒論9-13
• 1.1 研究背景9-10
• 1.2 研究意義10-11
• 1.3 研究對象11
• 1.4 角度和方法11-12
• 1.5 研究目標12-13
• 2 微信公眾平臺與對外漢語口語教學13-20
• 2.1 新媒體環(huán)境中對外漢語口語教學的現狀13-16
• 2.1.1 對外漢語口語教學網站概況14
• 2.1.2 新媒體在對外漢語口語教學中的應用14-15
• 2.1.3 微傳播平臺與對外漢語口語教學15-16
• 2.2 微信公眾平臺應用于對外漢語口語教學的特征與原則16-18
• 2.2.1 教學的特征16-17
• 2.2.2 教學的原則17-18
• 2.3 微信公眾平臺應用于對外漢語口語教學的優(yōu)勢與不足18-20
• 2.3.1 優(yōu)勢18
• 2.3.2 不足18-20
• 3 基于微信公眾平臺的對外漢語口語教學設計20-45
• 3.1 微信公眾平臺中對外漢語口語教學設計的理論基礎20-28
• 3.1.1 漢語作為第二語言學習與習得理論20-22
• 3.1.2 對外漢語教學設計理論22-23
• 3.1.3 對外漢語口語教學理論23-25
• 3.1.4 網絡外語教學理論25-28
• 3.2 微信公眾漢語口語教學平臺的設計原則28-30
• 3.3 “漢語碎碎念”教學平臺設計30-45
• 3.3.1 “漢語碎碎念”教學平臺模型的結構31-37
• 3.3.2 “漢語碎碎念”教學平臺模型的內容37-44
• 3.3.3 “漢語碎碎念”教學平臺模型的特點44-45
• 4 “漢語碎碎念”教學平臺模型的試用評價45-51
• 4.1 “漢語碎碎念”教學平臺的試用問卷調查45-48
• 4.1.1 調查目的45
• 4.1.2 調查方式45
• 4.1.3 調查對象45
• 4.1.4 問卷調查的依據與內容45-48
• 4.2 “漢語碎碎念”的教學內容設計評價48-49
• 4.3 “漢語碎碎念”教學形式的設計評價49-51
• 5 結論51-52
• 6 本文的局限和對將來研究的展望52-54
• 6.1 本文的局限52
• 6.2 研究展望52-54
• 參考文獻54-57
• 附錄一57-60
• 后記60

【參考文獻】

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本文編號：585316