本文關(guān)鍵詞：淺談教師肢體語言在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：教師的肢體語言在對(duì)外漢語教學(xué)當(dāng)中具有很重要的作用。肢體語言的介入可以大大提高學(xué)生的可理解性輸入。肢體語言可以運(yùn)用到語音、詞匯等模塊的教學(xué)當(dāng)中,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到良好的教學(xué)效果。對(duì)外漢語教師要學(xué)會(huì)靈活地使用肢體語言,將語言知識(shí)化繁為簡,豐富課堂教學(xué)模式,活躍氣氛,提高教學(xué)效率。
【作者單位】： 廣西大學(xué)文學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 肢體語言 對(duì)外漢語 教學(xué)
【分類號(hào)】：H195
【正文快照】： 人們表達(dá)自我情感和傳遞信息通過有聲語言和無聲語言兩種方式。肢體語言在交際過程中有很重要的作用。美國心理學(xué)家阿爾·伯特梅拉畢安曾提出這樣一個(gè)公式:信息的總效果=肢體語言55%+聲音38%+內(nèi)容7%。通過這一公式我們看出,肢體語言在信息的傳輸中扮演著重要角色,甚至超過有

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本文編號(hào)：539279