發(fā)布時間：2017-07-07 22:21

  本文關鍵詞：對外漢語中級實況視聽說教學模式研究

  更多相關文章： 對外漢語 中級聽力 實況視聽說課 教學設計

【摘要】：筆者通過一個學期的中級留學生聽力教學實踐,發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的聽力教學模式已無法滿足中級留學生的需要。另外,筆者又在分析中級聽力課堂上學生及老師調(diào)查問卷后,設想了一種新型的聽力教學模式——實況視聽說。這種新型的聽力教學模式是以“實況”為基礎的,而“實況”顧名思義即以實況作為聽力材料的語言技能課程,因而實況視聽說課是以講求語料的真實性和“原生態(tài)”為特點的一門課程,也正是由于“實況”具備此特點而引起了不少一線教師和對外漢語研究學者的關注,但本文不僅僅只是在實況聽力方面的研究,還加入了可供學生觀看的實況視頻,并最終要求學生在真實生活場景下完成模擬對話。在實況這個大環(huán)境下把“視”、“聽”、“說”三者結(jié)合起來,讓學生的所有感官全部調(diào)動起來,使得聽力課堂更加栩栩如生。
【關鍵詞】：對外漢語 中級聽力 實況視聽說課 教學設計
【學位授予單位】：華中師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：H195.3
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 引言9-13
• 1.1 選題的緣由9
• 1.2 研究價值9-10
• 1.3 研究現(xiàn)狀10-11
• 1.4 研究的理論方法11-13
• 2 對中級水平留學生的調(diào)查問卷分析13-27
• 2.1 學生問卷分析13-23
• 2.1.1 基本信息13-14
• 2.1.2 整體影響及評價14-16
• 2.1.3 關于聽力課堂16-20
• 2.1.4 關于教材的調(diào)查20-21
• 2.1.5 關于學習態(tài)度的調(diào)查21-23
• 2.1.6 學生對聽力教師的評價23
• 2.2 教師問卷分析23-26
• 2.2.1 基本信息調(diào)查23-24
• 2.2.2 學生表現(xiàn)情況調(diào)查24
• 2.2.3 聽力教材調(diào)查24-25
• 2.2.4 聽力課型調(diào)查25-26
• 2.3 問卷小結(jié)26-27
• 3 中級實況視聽說課型概述27-31
• 3.1 實況視聽說課的界定27
• 3.2 理論基礎27-28
• 3.3 課程特點28
• 3.4 意義及作用28-29
• 3.5 教學難點29-31
• 3.5.1 語音層面29
• 3.5.2 語句層面29-30
• 3.5.3 語篇層面30-31
• 4 教學設計——《結(jié)婚消費》31-48
• 4.1 課型31
• 4.2 使用教材31
• 4.3 教學對象31
• 4.4 教學內(nèi)容31-32
• 4.4.1 語料31
• 4.4.2 生詞31-32
• 4.4.3 表達功能32
• 4.4.4 表達式32
• 4.5 教學目標32
• 4.6 教學重點和難點32-33
• 4.6.1 教學重點32
• 4.6.2 教學難點32-33
• 4.7 教學方法33
• 4.8 教學時間33
• 4.9 教學準備33
• 4.10 教學步驟33-46
• 4.11 板書設計46-48
• 5 教學后記48-53
• 5.1 教學思路和心得48-49
• 5.2 中級實況視聽說課教學策略49-52
• 5.2.1 對比聽辨法49-50
• 5.2.2 撥亂反正法50-51
• 5.2.3 聽說互動法51
• 5.2.4 概括補充法51-52
• 5.3 反饋與不足52-53
• 結(jié)語53-55
• 參考文獻55-57
• 附錄一：對外漢語中級聽力課堂學生調(diào)查問卷57-65
• 附錄二：對外漢語中級聽力課堂教師調(diào)查問卷65-71
• 附錄三：實況視聽說文本及練習71-76
• 致謝76-77

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 李秋霞;;認知語境與對外漢語聽力教學[J];鞍山師范學院學報;2009年01期

2 王曉輝;;對外漢語聽力教學技法略論[J];北方文學(下半月);2010年04期

3 周偉;踏出國門——關于中國對外漢語電視教學的報告[J];中國遠程教育;2001年02期

4 畢彥華;;會話含義理論對對外漢語聽力教學的啟示[J];湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版);2010年12期

5 張鑫楊;;對外漢語聽力策略研究[J];考試周刊;2009年27期

6 孟國;;試論對外漢語實況聽力教學的理論依據(jù)[J];天津師范大學學報(社會科學版);2009年01期

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 徐明;對外漢語視聽型中級聽力教學模式研究[D];華中師范大學;2011年

2 胡瑞;對外漢語動畫視聽說教學探析及教學設計[D];陜西師范大學;2011年

3 葛瑜;對外漢語聽力教學的問題與建議[D];山東大學;2011年

4 朱琳;國際視野下漢語推廣的比較研究[D];西南大學;2011年

5 張譯方;對外漢語聽力課堂教師話語分析[D];東北師范大學;2011年

6 崔淑燕;語速和生詞密度對中級水平留學生聽力理解影響的實驗研究[D];北京語言文化大學;2003年

7 陳鈺;對外漢語中級聽力課堂任務的設計研究[D];華東師范大學;2006年

8 鐘文艷;對外漢語視聽教學及其教材的分析與探究[D];北京語言大學;2006年

9 何學穎;中高級對外漢語視聽說教學中的文化因素教學[D];上海外國語大學;2006年

10 潘曉霞;中級漢語聽力課課堂互動研究[D];華東師范大學;2009年

，

本文編號：532080