發(fā)布時(shí)間：2017-07-07 09:24

  本文關(guān)鍵詞：基于TPR理論的對外漢語聽說訓(xùn)練設(shè)計(jì)

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【摘要】：聽和說是語言教學(xué)中最重要的兩項(xiàng)技能。在一定程度上來說,對外漢語教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的漢語聽說能力,提高學(xué)生實(shí)際的漢語口語交際能力。因此,聽說訓(xùn)練在對外漢語教學(xué)中具有十分重要的地位。 全身反應(yīng)教學(xué)法是國外第二語言教學(xué)法,起初用于美國移民兒童的英語教育。其基本特點(diǎn)是通過教師下口令,學(xué)生做動(dòng)作的方式使學(xué)生提高聽力能力,并在自然的狀態(tài)下培養(yǎng)說話能力。本文將對全身反應(yīng)法加以改造和創(chuàng)新運(yùn)用在對外漢語課堂聽說訓(xùn)練教學(xué)中。 教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的藍(lán)圖,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的需求等進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),在課前提前做好教學(xué)準(zhǔn)備。在教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)下,課堂教學(xué)才能有條不紊地進(jìn)行,并取得好的教學(xué)效果。 本文對基于全身反應(yīng)法的對外漢語聽說訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),主要包括五個(gè)部分,每個(gè)部分的內(nèi)容如F： 第1部分是緒論部分,闡述了選題意義,研究綜述,并提出來本文的研究視角及創(chuàng)新點(diǎn)；第1章主要是在介紹全身反應(yīng)法理論、特點(diǎn)和優(yōu)勢的基礎(chǔ)上探討對外漢語聽說訓(xùn)練的創(chuàng)新模式；第2章從可行性、原則、定位和重難點(diǎn)四個(gè)方面對基于全身反應(yīng)法的對外漢語聽說訓(xùn)練設(shè)計(jì)進(jìn)行了相關(guān)分析；第3章是本文的主體部分,即基于TPR理論的對外漢語聽說訓(xùn)練設(shè)計(jì)的兩個(gè)具體教案和對教學(xué)設(shè)計(jì)幾點(diǎn)反思；最后是結(jié)束語部分,對全身反應(yīng)法進(jìn)行了理論上的反思。
【關(guān)鍵詞】：聽說訓(xùn)練 全身反應(yīng)法 對外漢語 教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)位授予單位】：遼寧大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-8
• 緒論8-10
• 0.1 選題意義8
• 0.2 研究綜述8-9
• 0.2.1 對外漢語聽說訓(xùn)練相關(guān)研究8-9
• 0.2.2 TPR與第二語言教學(xué)相關(guān)研究9
• 0.3 本文研究視角及創(chuàng)新點(diǎn)9-10
• 0.3.1 本文研究視角9
• 0.3.2 本文創(chuàng)新點(diǎn)9-10
• 第1章 全身反應(yīng)法與對外漢語聽說訓(xùn)練的創(chuàng)新模式10-18
• 1.1 聽說訓(xùn)練在對外漢語教學(xué)中的重要性10-11
• 1.2 全身反應(yīng)法在聽說訓(xùn)練中的應(yīng)用11-16
• 1.2.1 全身反應(yīng)法的基本理論介紹12
• 1.2.2 全身反應(yīng)法的特點(diǎn)分析12-13
• 1.2.3 全身反應(yīng)法的優(yōu)勢分析13-16
• 1.3 基于全身反應(yīng)法的聽說訓(xùn)練教學(xué)模式分析16-18
• 第2章 基于TPR理論的對外漢語聽說訓(xùn)練設(shè)計(jì)相關(guān)分析18-23
• 2.1 教學(xué)設(shè)計(jì)可行性分析18
• 2.1.1 科學(xué)選擇有效的教學(xué)法，易于達(dá)到教學(xué)目的18
• 2.1.2 活動(dòng)性教學(xué)寓教于樂，可操作性強(qiáng)18
• 2.2 教學(xué)設(shè)計(jì)原則分析18-19
• 2.3 教學(xué)設(shè)計(jì)定位分析19-21
• 2.3.1 課型分析20
• 2.3.2 教學(xué)設(shè)計(jì)范圍分析20
• 2.3.3 教學(xué)對象分析20
• 2.3.4 教學(xué)內(nèi)容分析20-21
• 2.4 教學(xué)設(shè)計(jì)重難點(diǎn)分析21-23
• 2.4.1 教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)分析21
• 2.4.2 教學(xué)設(shè)計(jì)的難點(diǎn)分析21-23
• 第3章 基于TPR理論的對外漢語聽說訓(xùn)練教案設(shè)計(jì)23-33
• 3.1 教案一23-27
• 3.1.1 教學(xué)目的23
• 3.1.2 教學(xué)內(nèi)容23
• 3.1.3 教學(xué)步驟23-27
• 3.1.4 自我評估27
• 3.2 教案二27-32
• 3.2.1 教學(xué)目的28
• 3.2.2 教學(xué)內(nèi)容28
• 3.2.3 教學(xué)步驟28-31
• 3.2.4 自我評估31-32
• 3.3 對教學(xué)設(shè)計(jì)的幾點(diǎn)反思32-33
• 3.3.1 活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)科學(xué)合理，具有針對性32
• 3.3.2 活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)注意時(shí)間安排，，具有高效性32
• 3.3.3 教師應(yīng)多關(guān)注學(xué)生心理，合理安排課堂教學(xué)32
• 3.3.4 教師做好兩手準(zhǔn)備，保證教學(xué)活動(dòng)順利完成32-33
• 結(jié)束語33-34
• 參考文獻(xiàn)34-36
• 致謝36

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：529662