本文關鍵詞：翻轉課堂應用于對外漢語文化教學的可行性分析

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【摘要】：新型教學模式"翻轉課堂"在國外已經開始應用并取得了良好的教學效果,能否通過這種新型的教育模式提升對外漢語課堂的教學效果也已經引起漢語專家和學者的關注。通過對對外漢語文化教學的教學內容、教學規(guī)律、教學目的、教學主體需求、授課形式等因素以及授課師資、教材、語言環(huán)境和教學設備等條件的分析,探討"翻轉課堂"教學模式在對外漢語文化教學中應用的可行性,為今后的教學工作開展提供指導。
【作者單位】： 沈陽師范大學;
【關鍵詞】： 翻轉課堂 對外漢語文化教學 可行性
【基金】：2015年度沈陽師范大學第七批教育教學改革項目(項目編號:JG2015-YB100)的階段成果
【分類號】：H195;G434
【正文快照】： 劉晶晶,關英明沈陽師范大學,遼寧沈陽翻轉課堂(Flipped classroom)是一種將傳統(tǒng)意義上“課堂傳授知識+課后復習內化”的方式進行顛倒,轉換成“課前學習知識+課堂內化”的新型教學形式。它借助于現代媒體技術,應用視頻、錄音等手段將老師傳授知識的過程放在課前,通過學生下載并

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