本文關(guān)鍵詞：對外漢語口語習(xí)用語教學(xué)中情態(tài)語境模式的構(gòu)建，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：漢語口語習(xí)用語在交際中的傳情功能及其對語境的依賴性等,決定了在對外漢語口語習(xí)用語教學(xué)中不能再沿用傳統(tǒng)的語義講解、結(jié)構(gòu)分析等方法。對外漢語口語習(xí)用語教學(xué)應(yīng)將語言所傳達(dá)的情態(tài)范疇引入其中,從引導(dǎo)學(xué)生理解漢語口語習(xí)用語所隱含的復(fù)雜情態(tài)意義入手,通過構(gòu)建情態(tài)語境模式的方式,使學(xué)生在正確理解的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂脻h語口語習(xí)用語。
【作者單位】： 北京語言大學(xué)速成學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 對外漢語口語教學(xué) 漢語口語習(xí)用語 情態(tài)語境模式
【基金】：北京語言大學(xué)青年自主科研支持計劃資助項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費專項資金資助)《情態(tài)語境模式的構(gòu)建與對外漢語口語習(xí)用語教學(xué)研究》(項目編號為:10JBG01) 教育部人文社會科學(xué)研究項目青年基金項目《非母語者漢語話語標(biāo)記習(xí)得與使用情況研究》(項目編號:11YJC740066)的研究成果
【分類號】：H195
【正文快照】： 漢語口語交際中存在這樣一些短語或者小句,其形式相對穩(wěn)定,意義較為固化,在口語交際中的傳情功能大于傳信功能。這些短語或者小句被稱為口語習(xí)用語,如“誰說的”、“倒也是”、“可不是”等。這些口語習(xí)用語被母語使用者廣泛、高頻地應(yīng)用于日常交際活動的各個領(lǐng)域,其簡短的形

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