本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀及策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文從對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀中存在的問題出發(fā)，橫向從學(xué)習(xí)者、教師和授課方式等方面；縱向按提出問題、分析問題、解決問題的思路，對(duì)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了比較全面的探究，，并緊密結(jié)合自己在對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐中的心得和總結(jié)，提出了一些改進(jìn)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀的見解，以期能為對(duì)外漢語閱讀教學(xué)理論研究作出貢獻(xiàn)。 本文正文分為四部分。第一部分綜述了該論文的理論基礎(chǔ)和對(duì)外漢語閱讀教學(xué)理論研究現(xiàn)狀以及該研究的學(xué)術(shù)價(jià)值。第二部分從學(xué)習(xí)者、教師等方面系統(tǒng)地剖析了目前制約對(duì)外漢語閱讀教學(xué)效果因素。第三部分針對(duì)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐層面的現(xiàn)狀和問題提出了改進(jìn)的建議和策略。第四部分立足對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐，從閱讀技能訓(xùn)練方法和閱讀教學(xué)技巧的運(yùn)用兩個(gè)方面對(duì)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)方法進(jìn)行了探索。最后在結(jié)語部分總結(jié)了本文的主要內(nèi)容和不足之處。
【關(guān)鍵詞】：對(duì)外漢語閱讀教學(xué) 外國學(xué)習(xí)者 教師 授課方式 閱讀方法 閱讀技巧閱讀技能 閱讀教學(xué)技巧
【學(xué)位授予單位】：西安外國語大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 第一章 緒論9-15
• 1.1 選題的緣起和意義9-10
• 1.2 文獻(xiàn)綜述10-11
• 1.3 本文的理論基礎(chǔ)及閱讀教學(xué)理論研究現(xiàn)狀11-13
• 1.3.1 本文的理論基礎(chǔ)概述11
• 1.3.2 對(duì)外漢語閱讀教學(xué)理論研究面臨的挑戰(zhàn)11-13
• 1.4 研究?jī)?nèi)容和研究方法概述13
• 1.5 選題的學(xué)術(shù)價(jià)值13-15
• 第二章 對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀及問題15-22
• 2.1 對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中學(xué)習(xí)者存在的困難15-20
• 2.1.1 外國學(xué)生對(duì)漢語閱讀的焦慮感15-16
• 2.1.2 知識(shí)儲(chǔ)備不足的問題16-18
• 2.1.3 閱讀速度過慢的問題18-20
• 2.2 對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中制約教師主導(dǎo)作用充分發(fā)揮的因素20-21
• 2.2.1 教師對(duì)閱讀課的認(rèn)識(shí)和備課充分性不夠20
• 2.2.2 對(duì)外漢語閱讀教師自身理論儲(chǔ)備不足與教學(xué)實(shí)踐的矛盾20
• 2.2.3 教師對(duì)閱讀教學(xué)技巧的掌握和靈活運(yùn)用的矛盾20-21
• 2.3 對(duì)外漢語閱讀教學(xué)方式存在的局限性21-22
• 2.3.1 傳統(tǒng)授課方式的局限性21
• 2.3.2 教學(xué)條件和教學(xué)設(shè)施的局限性21-22
• 第三章 針對(duì)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及問題的策略22-29
• 3.1 幫助外國漢語學(xué)習(xí)者降低閱讀障礙的策略22-23
• 3.1.1 切實(shí)落實(shí)以學(xué)生為中心的原則22-23
• 3.1.2 幫助外國學(xué)生降低漢語閱讀學(xué)習(xí)的難度和對(duì)閱讀課的焦慮感23
• 3.2 通過充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用改進(jìn)對(duì)外漢閱讀教學(xué)效果23-26
• 3.2.1 教師應(yīng)先充分了解外國學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)狀況24-25
• 3.2.2 教師在閱讀教學(xué)過程中要解決好教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的矛盾25
• 3.2.3 教師在漢語閱讀教學(xué)過程中應(yīng)注重傳授閱讀方法和閱讀技巧25-26
• 3.2.4 教師在對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中應(yīng)充當(dāng)文化向?qū)?/span>26
• 3.3 對(duì)改進(jìn)傳統(tǒng)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)授課方式的設(shè)想26-29
• 3.3.1 從宏觀層面改進(jìn)原有的傳統(tǒng)授課方式的設(shè)想26-28
• 3.3.2 從微觀上層面改變以往不良的對(duì)外漢閱讀教學(xué)形式28-29
• 第四章 對(duì)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)方法的新探索29-46
• 4.1 通過強(qiáng)化閱讀方法的訓(xùn)練改進(jìn)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)方法29-41
• 4.1.1 細(xì)讀、通讀、略讀和尋讀四種閱讀訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì)29-31
• 4.1.2 改進(jìn)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中細(xì)讀訓(xùn)練的方法31-36
• 4.1.3 對(duì)外漢語閱讀教學(xué)中快速閱讀訓(xùn)練的方法36-38
• 4.1.4 提高學(xué)生閱讀速度的訓(xùn)練方法38-41
• 4.2 通過靈活運(yùn)用閱讀教學(xué)技巧改進(jìn)對(duì)外漢語閱讀教學(xué)效果41-46
• 4.2.1 通過激活學(xué)生已有的內(nèi)容圖式提高學(xué)生閱讀興趣41-42
• 4.2.2 運(yùn)用教學(xué)技巧處理閱讀中的詞匯難點(diǎn)減少學(xué)生閱讀障礙42-46
• 結(jié)語46-48
• 參考文獻(xiàn)48-50
• 附錄50-52
• 致謝52

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：對(duì)外漢語閱讀教學(xué)實(shí)踐現(xiàn)狀及策略探究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：481930