發(fā)布時間：2017-06-14 13:11

  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的語氣助詞教學(xué)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語氣助詞教學(xué)是對外漢語教學(xué)及研究中發(fā)展比較緩慢的一員,由于語氣助詞本身“意義空靈、彈性大”,不易體會和掌握,在實際教學(xué)中,留學(xué)生往往采取回避的策略,這使得對外漢語語氣助詞教學(xué)方面的研究材料相對較少,研究成果不夠豐富,最重要的是不能在教學(xué)方面得到滿意的收效。 本文基于對外漢語語氣助詞的教學(xué)現(xiàn)狀,以《漢語教程(修訂本)》(共6冊)中的典型語氣助詞為考察對象,從語用的角度入手分析它們之間的細(xì)微差別,輔以調(diào)查問卷收集留學(xué)生在習(xí)得語氣助詞時產(chǎn)生的偏誤,并對其加以分析,從而針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容編排及教師能動性等教學(xué)相關(guān)因素展開思考,提出一些意見和建議。
【關(guān)鍵詞】：對外漢語 語氣助詞教學(xué) 偏誤分析 教學(xué)建議
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 緒論8-14
• 第一節(jié) 研究背景介紹8-9
• 一、選題確定的緣由8
• 二、研究的范圍、任務(wù)和方法8-9
• 第二節(jié) 研究意義9-12
• 一、理論意義9-10
• 二、實踐意義10-12
• 第三節(jié) 相關(guān)研究綜述12-14
• 第二章 對外漢語教學(xué)中漢語語氣助詞的教學(xué)現(xiàn)狀及相關(guān)思考14-26
• 第一節(jié) 語氣助詞在對外漢語各階段教學(xué)中的教學(xué)目標(biāo)14-16
• 一、初級階段語氣助詞的教學(xué)目標(biāo)14-15
• 二、中級階段語氣助詞的教學(xué)目標(biāo)15-16
• 三、高級階段語氣助詞的教學(xué)目標(biāo)16
• 第二節(jié) 基于《漢語教程》（修訂本）的語氣助詞教學(xué)內(nèi)容分布16-23
• 一、《漢語教程》（修）第一冊（上）中的語氣助詞16-17
• 二、《漢語教程》（修）第一冊（下）中的語氣助詞17-18
• 三、《漢語教程》（修）第二冊（上）中的語氣助詞18-20
• 四、《漢語教程》（修）第二冊（下）中的語氣助詞20-21
• 五、《漢語教程》（修）第三冊（上）中的語氣助詞21-22
• 六、《漢語教程》（修）第三冊（下）中的語氣助詞22-23
• 第三節(jié) 語氣助詞分布對留學(xué)生學(xué)習(xí)的影響23-24
• 第四節(jié) 本章小結(jié)24-26
• 第三章 留學(xué)生對典型語氣助詞的使用情況調(diào)查分析26-56
• 第一節(jié) 外國留學(xué)生語氣助詞習(xí)得狀況調(diào)查26-27
• 一、調(diào)查目的26
• 二、調(diào)查對象26
• 三、調(diào)查問卷相關(guān)說明26-27
• 四、調(diào)查問卷的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)27
• 第二節(jié) 調(diào)查數(shù)據(jù)分析27-45
• 一、客觀選擇題的調(diào)查數(shù)據(jù)分析27-42
• 二、主觀回答題的調(diào)查結(jié)果42-45
• 第三節(jié) 基于問卷及學(xué)生作業(yè)的語氣助詞的偏誤分析45-51
• 一、關(guān)于“呢”的偏誤46-47
• 二、關(guān)于“吧”的偏誤47-48
• 三、關(guān)于“啊”的偏誤48
• 四、關(guān)于“嗎”的偏誤48-49
• 五、關(guān)于“了”的偏誤49-50
• 六、其他偏誤50-51
• 第四節(jié) 留學(xué)生使用語氣助詞偏誤的原因51-55
• 一、外部因素52-54
• 二、內(nèi)部因素54-55
• 第五節(jié) 本章小結(jié)55-56
• 第四章 對對外漢語語氣助詞教學(xué)的教學(xué)建議56-62
• 第一節(jié) 關(guān)于教材56-58
• 一、難易編排適度56
• 二、增加用例數(shù)量56-57
• 三、設(shè)置有層次、有步驟的練習(xí)57
• 四、增加可背誦的材料57
• 五、功能練習(xí)需顧及語用57-58
• 第二節(jié) 關(guān)于教師58-59
• 一、教師應(yīng)“胸有成書”58
• 二、掌控課教學(xué)節(jié)奏，提高課堂效率58
• 三、教師的教學(xué)語言58-59
• 第三節(jié) 關(guān)于教學(xué)59-62
• 一、增加訓(xùn)練的形式59-60
• 二、培養(yǎng)留學(xué)生自學(xué)的能力60-61
• 三、培養(yǎng)學(xué)生的意念意識，突出語氣的人際關(guān)系意義61-62
• 結(jié)語62-63
• 參考文獻(xiàn)63-66
• 附錄 調(diào)查問卷及答案66-70
• 致謝70

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：對外漢語教學(xué)中的語氣助詞教學(xué)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：449560