緬甸華人眾多,漢語學習已成為熱門,走在大街上,聽到緬甸人會講幾句漢語,也并不稀奇。但這些漢語學習者的發(fā)音并不標準,這跟他們學習漢語的途徑、學習時間、教師的教學方法以及緬甸母語的影響都有關(guān)系。論文通過三個部分的實驗深入分析緬甸學生在學習漢語過程中在聲調(diào)方面遇到的問題,以期找出產(chǎn)生問題的深層次原因,并提出一定的解決辦法。本文共分為五個章節(jié),包括三個部分共五次實驗。這五次語音實驗在實驗的設(shè)計和實驗方法上思想一致,前后貫通。先錄音,再利用Praat軟件提取基頻,再導入Excel軟件進行統(tǒng)計整理,最后進行分析總結(jié)。第一章主要對普通話單字調(diào)以及緬語元音音調(diào)進行實驗分析。這部分的分析將作為標準來與后期語音實驗進行對比,發(fā)現(xiàn)偏誤并找出偏誤原因。第二章是實驗的第一個部分,對在華緬甸學生漢語單字調(diào)進行實驗分析。以期找出緬甸學生在習得漢語聲調(diào)過程中存在的一些共性問題,嘗試提出一些教學建議并在教學過程中實際應用。第三章是實驗的第二個部分,對在緬緬甸學生漢語單字調(diào)進行實驗分析。此時這些緬甸學生從零開始學漢語兩個月左右,掌握了一些學習漢語拼音和聲調(diào)的基本方法,通過實驗可以發(fā)現(xiàn)一些聲調(diào)習得過程中的偏誤,以嘗試幫助他們...

【文章頁數(shù)】：137 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

11為平衡；陽平時長分布也幾乎都在0.25秒以上，分布上略顯無序；上聲時長幾乎都在0.3秒以上。綜合以上時長數(shù)據(jù)，求得發(fā)音人S四個聲調(diào)的平均時長如下表所示：表1.2發(fā)音人S絕對時長均值表（單位：秒）陰平陽平上聲去聲0.29090.29960.33630.1625據(jù)此制作柱狀圖如下....

12Praat軟件提取數(shù)據(jù)，每個樣本提取10個點，將得到的這1400個數(shù)據(jù)導入Excel進行統(tǒng)計。由于篇幅有限，不再列舉這1400個數(shù)據(jù)，現(xiàn)將用Excel求得的各聲調(diào)10個點的平均值列舉如下：表1.4發(fā)音人S四聲調(diào)基頻均值（單位：赫茲）取值點陰平陽平上聲去聲1258.738419....

14圖1.3發(fā)音人S四聲調(diào)T值曲線圖結(jié)合以上圖表，根據(jù)研究方法中提到的T值與五度值的對應關(guān)系，將發(fā)音人S的四個聲調(diào)的調(diào)值確定如下：表1.7發(fā)音人S四聲調(diào)調(diào)值表從以上實驗所得到的數(shù)據(jù)，結(jié)合聽感和調(diào)型調(diào)域來分析，發(fā)音人的四個調(diào)值中，陰平調(diào)的調(diào)值為55，但接近4，屬于高平調(diào)，調(diào)型較為平....

表1.11發(fā)音人X絕對時長均值表（單位：秒）第一類第二類第三類0.39890.33360.1053柱狀圖如下所示：

本文編號：4012004