對外漢語教學與漢字教學的關系體現(xiàn)在"語"與"文"之間的關系上,涉及對外漢語課程的總體規(guī)劃設置。口語教學在先、文字教學在后,即所謂"先語后文",符合語言學習一般規(guī)律。對外漢語的初期教學應"語文分開":讓漢字獨立設課,有利于漢字按自身的規(guī)律及學生的認知特點進行獨立系統(tǒng)的教學;借助"注音識字,提前讀寫"的經(jīng)驗,口語課、精讀課也可按照自身的學習規(guī)律正常進行下去。"語文分開"有利于彈性的對外漢語課程安排。在基本掌握漢字結構規(guī)律的基礎上,盡快"語文同步",完成"語"與"文"的先分后合。

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【文章目錄】：
一、“先語后文”———口語課在先、文字課在后
二、“語文分開”———口語課、精讀課與漢字課分別設課
三、“語”與“文”先分后合———在基本掌握漢字結構規(guī)律的基礎上, 盡快“隨文識字”、“語文同步”



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