20世紀(jì)80年代以來,世界各國掀起了一股“漢語熱”的潮流。近年來,隨著對(duì)外漢語教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展,漢語本體研究、漢語習(xí)得研究和對(duì)外漢語教學(xué)研究在各自的領(lǐng)域都已經(jīng)取得了豐厚的研究成果,這三個(gè)領(lǐng)域雖有所關(guān)聯(lián),但在實(shí)際研究中常常表現(xiàn)出極大的“自主性”。為了將三者結(jié)合起來,形成互動(dòng)互進(jìn)的態(tài)勢(shì),本文將重點(diǎn)考察在習(xí)得過程中容易出現(xiàn)偏誤的、具有類型特征的現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式,在對(duì)現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的形義關(guān)系和用法特征進(jìn)行深入分析和研究的基礎(chǔ)上,力求將漢語構(gòu)式本體研究、漢語特殊構(gòu)式二語習(xí)得機(jī)制的研究與對(duì)外漢語教學(xué)相結(jié)合,從現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的本體研究出發(fā),以對(duì)外漢語教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用為目的進(jìn)行研究。全文共分為六個(gè)部分:第一部分為綜述,主要陳述本文的選題意義以及選題理由,梳理之前學(xué)界相關(guān)研究現(xiàn)狀,對(duì)前人時(shí)賢的研究成果進(jìn)行綜述。第二部分全面分析現(xiàn)代漢語重動(dòng)式的構(gòu)式意義、構(gòu)成成分,對(duì)重動(dòng)式結(jié)構(gòu)的各構(gòu)件進(jìn)行細(xì)致分析。重動(dòng)式是現(xiàn)代漢語里非常具有特色的一種句式,而“VOV得C”又是重動(dòng)式里重要而又典型的結(jié)構(gòu),帶有“得”字的重動(dòng)式占據(jù)很大一部分比例,本文將對(duì)這一部分重點(diǎn)分析并對(duì)帶有“得”字的重動(dòng)式進(jìn)行單獨(dú)分析。第三部分是...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 選題的理由及意義
        一、選題理由
        二、選題意義
    第二節(jié) 研究現(xiàn)狀
        一、現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式本體研究現(xiàn)狀
        二、現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的二語習(xí)得研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 本文研究的對(duì)象和內(nèi)容
    第四節(jié) 本文研究方法
    第五節(jié) 語料來源
第二章 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的判斷標(biāo)準(zhǔn)及構(gòu)件分析
    第一節(jié) 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的判斷標(biāo)準(zhǔn)
        一、句法特征
        二、語義特征
        三、語用特征
    第二節(jié) 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的分類
    第三節(jié) 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的構(gòu)件分析
        一、現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式前項(xiàng)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)VO
        二、現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式后項(xiàng)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)VC
    第四節(jié) 主語與主語省略
第三章 基于問卷調(diào)查的設(shè)計(jì)與分析
    第一節(jié) 調(diào)查問卷對(duì)象的構(gòu)成與分析
    第二節(jié) 調(diào)查問卷的測(cè)試內(nèi)容
    第三節(jié) 調(diào)查問卷偏誤結(jié)果類型及分析
第四章 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的偏誤類型及其成因
    第一節(jié) 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的偏誤類型
        一、缺省偏誤及過度泛化
        二、補(bǔ)語部分的偏誤
        三、副詞位置的偏誤
        四、否定形式的偏誤
        五、句式不簡(jiǎn)練的重動(dòng)句的偏誤
        六、動(dòng)詞缺失的偏誤
        七、重動(dòng)式構(gòu)式與“把”字句的混用
    第二節(jié) 現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的偏誤成因
        一、語際遷移
        二、語內(nèi)偏誤
        三、認(rèn)知難度
        四、語用因素
        五、學(xué)習(xí)策略
第五章 構(gòu)式教學(xué)法下重動(dòng)式構(gòu)式的教學(xué)設(shè)計(jì)及教材建議
    第一節(jié) 構(gòu)式教學(xué)法的研究現(xiàn)狀
        一、現(xiàn)代漢語“構(gòu)式—語塊”本體研究理論
        二、現(xiàn)代漢語“構(gòu)式—語塊”在對(duì)外漢語教學(xué)中的應(yīng)用
    第二節(jié) 構(gòu)式教學(xué)法下重動(dòng)式構(gòu)式的教學(xué)設(shè)計(jì)
    第三節(jié) 構(gòu)式教學(xué)法下重動(dòng)式構(gòu)式的教學(xué)反思
    第四節(jié) 重動(dòng)式構(gòu)式的教學(xué)建議及教材建議
        一、現(xiàn)代漢語重動(dòng)式構(gòu)式的教學(xué)建議
        二、構(gòu)式教學(xué)法下對(duì)重動(dòng)式構(gòu)式教學(xué)的教材建議
第六章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝



本文編號(hào)：3965740